《林教头风雪山神庙》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.pptxVIP

施耐庵;最智——《三国演义》——罗贯中

最义——《水浒传》——施耐庵

最奇——《西游记》——吴承恩

最情——《红楼梦》——曹雪芹

;无恶不归朝廷,无美不归绿林,

已为盗者读之而自豪,未为盗者读之而为盗也。

----金圣叹第五才子书施耐庵水浒传卷之一;梁山好汉，一百单八将，每个人都有一段独特的英雄传奇故事。鲁智深因拳打了镇关西而上梁山，杨志因失了生辰纲而落草！那么林冲又是如何被逼上梁山的呢？;;1．能分析故事情节（开端、发展、高潮、结局）及作用。;;;施耐庵：原名耳，字肇瑞，号子安，别号耐庵，元末明初的文学家。是孔子七十二子弟之一施之常后代，自幼聪明好学，才气过人，事亲至孝，为人仗义。19岁中秀才，28岁中举人，36岁中进士。曾在钱塘为官三年，因不满官场黑暗，弃官回乡，张士诚起义抗元时，参??了他的军事活动。后感时政衰败，隐居，作《水浒传》寄托心意，与弟子罗贯中撰《三国志演义》《三遂平妖传》等。;写作背景;沧州遇旧交;;课文节选自《水浒》第十回“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”。课前相关的情节是：林冲本是东京八十万禁军的教头。他的上司高俅的干儿子高衙内看上了林冲的妻子，遭到拒绝。高俅指使陆谦、富安等人设下毒计，让林冲买了一把宝刀，然后高俅命令林冲带着宝刀入府，趁机诬陷林冲阴谋行刺，林冲因此被刺配到沧州。在去沧州的路上，押送的公人被陆虞候买通，多次想杀害林冲，因鲁智深、柴进的保护和帮助，林冲安全来到沧州。;林冲有关回目;章回体小说·回目（标题）;沧州遇旧交;;林教头接管草料场;陆虞候密谋害林冲;陆虞候密谋害林冲;陆虞候密谋害林冲;陆虞候密谋害林冲;分析：这是为了表达林冲杀人的革命性和正义性。第一，分清主次，先杀两个随从，再集中力量杀主犯；第二，不能不明不白杀人，先问罪、谴责，杀得光明磊落、理直气壮；第三，三人杀法不同，详略有别。若换成李逵杀人绝不会啰嗦，不同的英雄杀人杀得不一样，同一个英雄杀不同的人杀得也不一样。;小结：作者用洗练的文字生动地再现了林冲杀敌时的干脆利落，是他多年心中怒火的总爆发，体现出一向隐忍的林冲奋起的反抗，与“逼上梁山”的主题相映合。;放下花枪、葫芦在雪里；恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时...“我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。;;林冲离开山神庙前的这段细节描写表达了他怎样的性格转变？;;;;小说的人物描写方法;高俅;;林冲性格变化揭示主题;林冲是写的最诗意的一个人。郁结的，悲愤的，难解的。既有武夫的刚烈和暴躁，又有儒雅内敛，含而不露的文人气。;方法点拨：概括人物形象的方法;文中有多处对于风雪的描写，请同学们精读课文，找到文中对于风雪的描写，并分析其作用。;知识链接：环境描写的概念;（1）交待故事发生的时间、地点，暗示社会背景。

（2）渲染气氛。

（3）烘托人物。

（4）推动情节发展。

（5）深化作品主题。鲁迅小说《祝福》最后一段描写祝福的景象,将有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死做了一个鲜明的对比,增强了祥林嫂遭遇的悲剧性,加强了对旧社会杀人本质的揭露,深化了小说的主题。;1.直接（正面）描写风雪;2.间接（侧面）描写风雪;3.风雪描写的作用;风雪如何推动情节发展？;【方法技巧】

环境描写作用题的解题技巧

解答景物描写的作用题,分三步走:

①明确写法,即交代运用了怎样的写法;

②明确表达内容,即景物描写的主要内容;

③分析描写作用,即从交代时间地点、烘托渲染气氛、烘托人物形象、推动情节发展、深化作品主题等方面分析作用。

答题程式：××段运用景物描写了××××,收到了××效果,起到了××作用。;知识链接：细节描写;本文细节描写回顾;2.第8自然段：林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了。”草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身。

这些细节描写，一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。;3.第10自然段：林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门”。

这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠着了”埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。看来，这是一个极其重要的细节。?

;4.关于刀枪武器不离身的细节描写。林冲离