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三班级自我介绍

三班级自我介绍1

我，瘦瘦的，中等个头，眉毛弯弯的，眼睛虽不大，但炯炯有神，塌塌的鼻梁是老妈遗传给我的。最有趣味的是，我的嘴上边有个小痦子。

我喜爱阅读。我的.窗台上、书柜上、书桌上都堆满了书。一有空就拿起一本书，坐在椅子上津津有味地看起来。老妈怕我累眼睛，总往下抢书，可怎么抢也抢不下来。有一次，我在阅读，老妈叫我吃饭，我像没听见似的，连续聚精会神地看。直到老妈叫第三遍，我才一边阅读一边慢悠悠地向餐桌走去。老妈把菜端上桌子时我还在看。老妈生气的说：“行了，小书虫，别看了。”我才极不情愿地放下书。

我很爱笑，平常总是笑眯眯的。我也很幽默，常常给别人讲笑话。可是，有时还没讲完，听的人没笑，我却“咯咯咯”地笑得上气不接下气，弄得别人莫名其妙：“哪儿好笑了？”还有一次，我学着鸭子的步法走进了老妈的房间，把老妈逗乐了，顺手拍了我的屁股一下，可我却撅起嘴，奶声奶气地说：“呜呜呜，你把小鸭子打哭了，以后再也不给你下蛋了！”这下，老妈可笑得合不拢嘴了。

阅读是我的喜好，幽默是我的性格。你们觉得我可爱吗？

三班级自我介绍2

大家好，我的名字叫李贝阳，我是一个插班学生，来到这所新学校，我很愉快。

我是一个胆小，活泼的小女生。有一次出来玩，父亲在开车，突然，有一只黑白相间的蜘蛛在我的小腿上爬来爬去，那时候，我只觉得小腿痒痒的，低头一看，原来是一只大蜘蛛，我叫了一声，便一脚踩死了它。我喜爱打羽毛球、跳舞、主持、唱歌、画画、弹钢琴等。

我三班级下册语文期末成绩117分，数学109分，我争取四班级期末语文115分以上，数学110分以上，英语95分以上。

三班级自我介绍3

教材分析

三班级下册语文园地三·习作：这次习作，让我们来向别人介绍本身。可以说说本身的外貌，性格、喜好，也可以说说本身的优点和缺点。总之，要捉住本身的特点来说，要说真话，向别人呈现一个真实的你。写完以后再加个题目，如《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》《小书迷》。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的看法，并认真改一改。

学情分析

经过一、二班级的学习，三班级的学生已经打下了肯定的语文学习的基础，认得了1800来个常用汉字，具有初步的口语交际和写话本领。学校阶段，中班级起着承上启下的作用：低班级是让学生学习写话，中班级便过渡到引导学生习作。三班级学生刚开始习作，“习作”对于他们来说是个较陌生的领域。学校生的奇怪心特别猛烈，中班级学生更是这样。奇怪心是学生学习的内部动机，一般说来,学习动机越高,学生的学习效果也越好，所以在教学中老师应擅长开发和利用学生的奇怪心,创设情境,激发学生习作的兴趣。三班级的学校生是形成自信心的关键期，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、骄傲感，对本身充分信心，所以在教学中老师应想方设法加强学生习作的自信心，让我们的学生爱上习作，学会习作。

教学目标

1、初步学会通过人物的外貌、性格、兴趣喜好等方面的特点，向别人介绍本身。

2、能够通过具体的事例本身的性格或喜好。

3、激发学生想说的欲望，培养学生乐说、能说、敢说的本领。

教学重点和难点

能够通过具体的事例本身的性格或喜好。

教学过程

（一）、创设情境，激发欲望

1、谈话激趣

一：谈话导入：

师：同学们好！

师：听到同学们这么亲切和热诚的问候，老师的心里特别愉快。

我姓石，大家可以叫我石老师，今年28岁了。由于眼睛近视了，所以我总是要戴着一副眼镜。我特别喜爱交伙伴，小伙伴们乐意和老师成为伙伴吗？

师：谁乐意第一个成为老师的伙伴。

（二）、引出写作要求并引导自我介绍

师：刚才那么多伙伴多向老师介绍了本身的姓名、年龄。（板书：姓名、年龄）

师：细心的小伙伴就会发现刚才老师在向大家介绍“由于眼睛近视了，所以我总是要戴着一副眼镜。”老师在介绍本身的什么呢？

1、引导捉住特点介绍外貌

（1）理解“外貌”和“特点”

（2）观图试验找寻外貌特点，并捉住特点介绍图片中人物的外貌。

（3）引导学生通过捉住特点介绍本身的外貌。

2、引导通过具体的事介绍本身的.性格、喜好

（1）解释“性格”和“喜好”

（2）观图回忆本身的性格或者喜好。

（3）用完整的一句话介绍介绍本身的性格或者喜好。

（4）出示范文，学习通过具体的一件事介绍本身的性格或者喜好。

（5）小组沟通本身的性格或者喜好。

（6）汇报

（三）写法总结

师：同学们，通过半节课的接触，石老师认得了那么多的伙伴。心里可真是太愉快了。

刚才咱们在交伙伴过程把本身的姓名、年龄、外貌、性格、喜好介绍给别人，这就叫做——自我介绍。（板书：自我介绍）

（四）个性进行自我介绍

师：同学们啊！在不自不觉中我们又学会了——《自我介绍》，这个新本领了。那同学们想不想让更多的人认得你呢？你看在座有那么多老师和同学们，让我们赶快把本身介绍给大家吧。

（五）谈收获

师：同学们在