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《小数乘整数》教学反思

《小数乘整数》教学反思

一、创设情境——激发爱好

由于计算教学往往与同学的生活实际相脱离，所以同学对计算内容的学习缺乏热忱和爱好，对计算的练习备感枯燥，《小数乘整数》教学反思

。因此，提高同学对计算学习的爱好在教学中更显重要。在教学时，我就利用课本上的主题图创设情境，激发同学的爱好，让同学关心图中的小伴侣解决问题，同学的学习爱好倍增。这样，同学在探究用新的方法解决自己的问题，理解与把握小数乘以整数的计算方法。

二、充分发挥同学学习的主动性

课程标准指出：数学教育要面对全体同学，实现：人人学有价值的数学；人人都获得