一年级上册美术教案 - 第9课、我在空中飞 ▏人教新课标.docx

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一年级上册美术教案-第9课、我在空中飞▏人教新课标

教学目标

1.让学生了解和感受飞行的乐趣，激发学生的想象力。

2.培养学生运用线条和色彩表达情感和想法的能力。

3.培养学生合作交流的能力，提高学生的审美情趣。

教学内容

1.飞行的主题：飞机、鸟类、风筝等。

2.飞行中的我：学生在空中飞行的场景。

3.飞行的表现手法：线条、色彩、形状等。

教学重点与难点

1.重点：如何运用线条和色彩表达飞行的场景和情感。

2.难点：如何激发学生的想象力，让他们在空中飞行的场景中自由发挥。

教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、PPT、视频等。

2.学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程

1.导入：通过视频或图片，展示各种飞行的场景，引导学生进入飞行的主题。

2.讲解：讲解飞行的主题，引导学生了解和感受飞行的乐趣。

3.示范：教师示范如何运用线条和色彩表达飞行的场景和情感。

4.练习：学生根据教师的示范，运用线条和色彩表达自己的飞行场景和情感。

5.交流：学生之间互相交流自己的作品，分享自己的飞行体验。

6.总结：教师总结学生的作品，引导学生欣赏和评价。

板书设计

1.主题：我在空中飞

2.重点：如何运用线条和色彩表达飞行的场景和情感

3.难点：如何激发学生的想象力，让他们在空中飞行的场景中自由发挥

作业设计

1.画一幅自己在空中飞行的画，要求运用线条和色彩表达飞行的场景和情感。

2.写一篇自己在空中飞行的故事，要求内容丰富，用词严谨。

课后反思

通过这次教学，我深刻地感受到了学生的想象力和创造力。他们在空中飞行的场景中，运用了丰富的线条和色彩，表达了自己的情感和想法。同时，我也发现了一些需要改进的地方，比如在激发学生想象力方面，我还需要更加用心地设计教学内容和方法。总的来说，这次教学是一次成功的尝试，让我更加坚定了培养学生创造力和想象力的信心。

重点关注的细节是“教学过程”中的“讲解”和“示范”环节，这是学生在学习新技能时最关键的步骤，教师如何有效地传授知识，激发学生的想象力，并引导他们运用线条和色彩表达飞行的场景和情感，是教学成功与否的关键。

教学过程（详细补充）

1.导入

导入环节可以通过播放一段关于飞行的动画或展示一些飞行的图片来吸引学生的注意力，如鸟儿在蓝天中翱翔、飞机在云端穿梭等。这样的视觉刺激能够迅速将学生带入飞行的主题，激发他们对飞行的兴趣和好奇心。

2.讲解

讲解环节是教师向学生传授知识的重要步骤。在这个环节中，教师需要详细解释飞行的主题，包括飞行的定义、飞行的种类（如鸟类、飞机、风筝等），以及飞行在生活中的重要性。教师可以通过提问的方式与学生互动，例如：“你们认为飞行是什么？”“你们在哪里见过飞行？”等，以此来激发学生的思考。

3.示范

示范环节是教学过程中最直观的部分，教师通过现场绘画或展示预先准备好的示例作品，向学生展示如何运用线条和色彩表达飞行的场景和情感。在这个环节中，教师需要逐步展示绘画的步骤，从简单的线条勾勒到复杂的色彩填充，让学生清楚地看到每一步的进展。

教师可以通过以下步骤进行示范：

-起稿：使用铅笔轻轻勾勒出飞行的主体，如飞机、鸟类或风筝的轮廓。

-构图：确定画面的整体布局，包括飞行的主体在画面中的位置、大小和比例。

-细化：在轮廓内部添加细节，如飞机的窗户、鸟类的羽毛或风筝的线条。

-上色：选择合适的颜色，按照光线和阴影的关系，为画面添加色彩。

-调整：最后对画面进行整体调整，确保构图、色彩和细节的和谐统一。

在示范过程中，教师应鼓励学生积极参与，例如让学生猜测下一步将使用什么颜色，或者询问学生如果他们是画家会怎样表达飞行的场景。这样的互动可以增加学生的参与感，提高他们的学习兴趣。

4.练习

练习环节是学生将所学知识付诸实践的机会。在这个环节中，学生需要根据教师的示范，尝试自己绘制一幅飞行的画面。教师应鼓励学生自由发挥，不必拘泥于示范作品，让学生根据自己的想象力和感受来创作。

5.交流

交流环节是学生分享自己作品和飞行体验的机会。在这个环节中，学生可以互相展示自己的作品，讲述自己的创作灵感和过程。教师应鼓励学生积极倾听和赞赏他人的作品，同时也可以提出建设性的意见。

6.总结

总结环节是教师对整堂课的教学内容进行回顾和强调的重要步骤。教师应总结学生在本节课中学到的知识点和技能，强调飞行的主题和如何运用线条和色彩表达飞行的场景和情感。同时，教师也可以对学生的作品进行点评，鼓励学生继续努力和提高。

通过以上详细的补充和说明，教师可以更加有效地进行教学，激发学生的想象力和创造力，帮助他们掌握运用线条和色彩表达飞行的场景和情感的技能。

教学过程中的难点突破

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