崇明县实验小学六年级数学下册二圆柱和圆锥求圆柱的表面积说课稿苏教版.pdfVIP

求圆柱的表面积

课前准备教师自带纸质空心圆柱、课前吩咐学生用纸自制圆柱

教学目标1、理解圆柱的侧面积和表面积的含义．

2、掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法．

3、会正确计算圆柱的侧面积和表面积．

教学重点理解求表面积、侧面积的计算方法，并能正确进行计算．

教学难点侧面积公式的推导过程、运用圆柱表面积有关知识解决实际问题．

1、学习内容紧密联系生活实际。

2、学习的方式以动手实践、自主探索与小组讨论为主。

教学内容

一铺垫孕伏、创设情境1复习上节课的内容

提出问题：（1）举例说出生活中有哪些实物是圆柱体

（2）请同学说出圆柱的特征以及圆柱表面积的组成

二、、引导探究、学习新知1实例：如图做一个圆柱形有盖纸盒，至少需要用多大面积

的纸板（接口不计）

画图：在黑板上画一高为10厘米、半径为5厘米的圆柱

说明题目的实质：即已知圆柱的高位10厘米、半径为5厘米，求圆柱的表面积，进

一步说明问题是怎样求出侧面。

2让学生拿出自制的圆柱摸摸圆柱的侧面，让大家猜想一下圆柱的侧面展开图是一个什

么图形。

3请大家把上节课老师吩咐做的圆柱模型沿着一条任意一条直线剪开，看看侧面是什么

图形。

有三种：长方形、正方形、平行四边形（并画出三种图形）

4对这三种图形的面积进行求解并与圆柱的底面周长联系起来，推导出圆柱侧面积的公

式。出示：圆柱的侧面积＝底面周长×高

三、课堂比拼、增添活力将全班同学分成两个组：甲组和乙组，以下题目只需列式子

不需要计算，以举手的形式进行抢答，看哪组更厉害。

题目部分：

1一圆柱杯子的高为4厘米，底面半径为6厘米，求圆柱的表面积。

2小明家有一个圆柱形无盖的油桶，经小明测量高为8厘米，底面半径为5厘米，现

在小明想知道这个油桶的总面积，你能帮帮他吗？

3求下列圆柱体的表面积。（单位：厘米）

4求下列圆柱体的侧面积

①C=9.42厘米，h=5厘米。

②d=8米，h=3米。

③r=2分米，h=6分米

四联系生活、实践应用学生在下面完成，老师进行讲解。

1制作一个底面直径20厘米、长50厘米的圆柱形同风管，至少要用多少平方厘米铁皮？

2砌一个圆柱形的水池，底面直径2.5迷，深3米。在池的周围与底面抹上水泥，抹水

泥的面积是多少平方米？

3油桶的表面要刷上防锈油漆，每平方米需要用防锈油漆0.2千克，油桶的底面直径为

0.6米、高为1米，漆一个油桶大约需要多少防锈油漆？（结果保留两位小数）

五课后任务让学生回去用纸片任意制作一个圆柱，用尺片量出直径和高，计算出表面

1

积，明天带过来。

六教学与反思1有长方体、正方体的表面积做基础，学生能较快把握好圆柱体表面积

的算法。大部分同学已有了初步的空间想象力，学起来很轻松。反差较大的是少数几个缺乏

空间想象力，对侧面积即侧面展开图的长和宽与圆柱的关系难以理解，不能顺利进行计算。

这部分人需要在教学中出现更多直观的演示。

2在做题目的过程当中要注意一些关键的词语，如“无盖、管状圆柱”等，要学会灵活

运用。

3同学们在以后的生活中应多多观察生活中的圆柱体，并试着运用所学的知识去帮爸爸

妈妈解决问题。

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信息窗一圆柱和圆锥

第2课时

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学六年级下册17-18页

教学目标：

1.通过练习使学生进一步认识圆柱和圆锥的特点，进一步加深对它们区别的认识。

2.通过动手操作，知道圆柱的侧面展开得到一个长方形，圆锥的侧面展开是一个扇形。

3.发展空间观念，为下面学习表面积和体积做准备