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中班春天的树林教案
一、教学目标
1.让幼儿了解春天的特点和变化，培养幼儿对自然界的观察能力和兴趣；
2.培养幼儿的动手动脑能力和团队合作意识；
3.提高幼儿的语言表达能力和艺术创造力。
二、教学准备
1.碎纸、胶水、剪刀、颜料等手工制作材料；
2.手绘的春天树林图片；
3.有关春天树木和植物的图片或实物。
三、教学活动
115
活动：春天树林的观察与讨论（分钟）
1.引导幼儿观察春天树林的特点和变化，让幼儿用自己的语言描述春天
树林的样子。
2.指导幼儿讨论树木的变化，如叶子的生长、花的开放等。
230
活动：春天树林拼贴画（分钟）
1.给幼儿准备碎纸、胶水、剪刀等材料。
2.提供手绘的春天树林图片，让幼儿参考画出树林的轮廓。
3.引导幼儿利用碎纸进行树木、花朵、动物等方面的拼贴创作，发挥他
们的想象力和艺术创造力。
320
活动：春天树木折纸（分钟）
1.给幼儿准备彩纸和剪刀等材料。
2.指导幼儿根据给出的折纸图案折叠树木，如树桩、树干、树枝和叶子
等。
3.鼓励幼儿尝试不同的折纸方式，创作出自己的树木形态。
415
活动：春天树林游戏（分钟）
1.设计一个模拟春天树林的游戏场景，准备一些图片或实物代表不同的
树木和植物。
2.分成小组，每组一位树林守护者，其他组员则扮演进入树林的探险“”
者角色。
3.探险者根据游戏提示，寻找特定的树木和植物，并在规定时间内完成
任务。
520
活动：春天树林的故事（分钟）
1.准备有关春天树林的故事书籍或故事卡片。
2.选择一本适合年龄的故事，向幼儿讲述春天树林中的故事，让他们想
象和感受春天树林的美丽和神奇。
3.引导幼儿用自己的语言或绘画表达对故事的理解和感受。
四、教学延伸
1.让幼儿在户外环境中观察和探索真实的春天树林，帮助他们进一步认
识和了解自然界的变化。
2.引导幼儿画出自己眼中的春天树林，鼓励他们发挥创造力，展示自己
的艺术作品。
3.带领幼儿做春天树林相关的手工制作，如种植花草、制作树苗等，让
他们亲身参与其中，体验生命的成长。
以上是中班春天的树林教案，通过观察、讨论、手工创作和游戏等多种方式，
帮助幼儿感知和体验春天树林的奇妙世界。通过这些活动，不仅培养了幼儿对自然
界的关注和兴趣，也促进了他们的动手能力、语言表达能力和艺术创造力的发展。
同时，通过故事的引导，还可以培养幼儿的想象力和思考能力。最后，在教学延伸
环节中，让幼儿在真实的自然环境中进一步认识和感受春天树林的美丽和神奇。让
他们亲自参与春天树林的成长，培养爱护和保护自然的意识。
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