上1.1希望你喜爱物理教案3.docxVIP

希望你喜爱物理

1．教学目标

知识与技能

⑴了解一些有趣的物理现象，认识物理学是研究物理现象的规律和物质结构的科学。

过程与方法

⑵通过了解伽利略、牛顿和爱因斯坦的科学研究过程和成果，认识研究和学习物理学的方法——观察和实验、归纳和数学分析、建立概念和探究规律、理性思维等。

⑶经历观察光的折射和放电现象的过程，初步体会实验对物理的重要性。

情感态度与价值观

⑷了解物理学在社会发展和人类文明进程中所起的重要推动作用。

⑸保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

2．教材说明

本节课的主要内容有：什么是物理学，物理学在社会发展和人类文明中所起的作用，物理学家研究问题采用的科学方法等。本节是初中物理的起始课，是学生学习物理的入口，应该起到激发学生学习物理的兴趣的作用，让学生初步了解物理学研究的内容、作用和方法。因此，本节课看起来具体的物理知识并不多，但在“过程与方法”、“情感态度与价值观”方面具有十分重要的价值，需要教师予以特别关注。

本节课的编写思路非常清晰：先通过自然界中有趣的现象激发学生的兴趣，再通过实验对这些现象进行解释或模拟，引导学生思考其原因，并在此基础上告诉学生物理学研究的内容是什么。然后向学生展示物理学对社会发展和人类文明所起的巨大作用，使学生体会学习物理的重要性。最后介绍物理学发展历史上里程碑式的三位科学巨人——伽利略、牛顿和爱因斯坦，其中特别突出地介绍了他们研究问题时运用的科学方法。对于伽利略，主要介绍观察和实验的方法。对于牛顿，则重点介绍了他在前辈科学家研究的基础上，运用归纳和数学分析的方法，建立物理概念，总结物理规律，构建了经典力学的体系。对于爱因斯坦，主要介绍了理性思维的方法。最后指出了物理学是以实验为基础、富于理性思维的一门科学。这些方法既是研究物理学的方法，也是学习物理学的方法，这样处理是希望通过对科学家研究过程和方法的介绍，让学生认识到怎样才能学好物理。

总之，本节课的内容从低到高，由浅入深，既有学生容易感知的现象、实验和故事，又有初中学生理解起来比较抽象的科学方法，既有物理学的研究内容和作用，又有研究学习物理学的方法，为学生的学习提供了一个比较合适的台阶，有助于将学生对物理学的认识引领到较高的境界。

本节还有一个极其突出的特点，就是语言生动，具有极强的激励性。传统教材大多为追求语言简练而显得有些枯燥。初中是学生世界观形成的重要时期，也是容易受到激励和鼓舞的时期。本教材则从初中学生的这些实际情况出发，更多的采用了一些充满张力、富有激励性的语言，如“现在，让我们迈开自信的脚步，到奇妙的物理世界中去探究一番，感受她带给我们的乐趣”、“研究、学习物理学是一项激动人心的智力探究活动”、“时代的发展，召唤着世界各国有志的青少年，热爱科学，探索自然；期待着有更多的青少年学习和研究物理学”、“在学习中养成随时留心观察自己身边的各种物理现象的习惯，努力创造条件动手实验，你也许会从中获得惊人的发现！”、“也许，你在今天闪现的思维火花，会在明天孕育成一颗璀璨的明珠！”、“亲爱的同学们，如果你们也能像伽利略和其他科学家那样，热爱科学，随时留心观察自己身边的各种物理现象，刻苦钻研，动手实验，你也许会从平常的现象中受到启发，探究出伟大的真理。祝你成功！”。类似的语言还有很多，看似不像物理教材的味道，其实这正是编写者的良苦用心所在：激励学生对物理学欣然向往和倾情投入的感情，应该是物理起始课的重要目标！目前的教学实际中，相当多的人仍然把物理课唯一地看作知识传授甚至是被动接受的过程，因此课上得比较机械。本教材正是针对这种情况来写的，意在培养学生对于物理学的良好情感，激发学生深层次的兴趣。这些激励性的语言，尤其是其中蕴涵的思想教育，不仅具有教学价值，而且具有教育价值，对学生世界观的形成，都会产生积极的作用。

本节课的重点是通过观察现象、进行实验、阅读、讨论交流等形式激发学生的学习兴趣。本节课的难点是从历史发展的角度认识物理学所起的作用，认识科学家研究问题运用的观察、实验、归纳、数学分析、理性思维等科学方法。

3．教学建议

章前的章首诗是本教科书的特色之一，它通过优美的语言概括了每一章的内容。章首诗的用法可以是灵活多样的，教师可以根据具体内容安排。例如，可以用在每章或第一节开始时，作为引入课题的材料；也可以放在章后复习时，作为总结性的材料；还可以先在开始时作为学生学习本章的引导，再在复习时作为总结材料使用。具体的形式可以让学生声情并茂地朗读，个别学生不明白的词句，教师应解释说明。要注意启发引导学生体验和感悟，不要作为纯知识性的总结。有的教师受传统教学的影响，认为这些章首诗虽然写得优美，但比较空洞，不如做几个练习来得实在。因此，容易忽视章首诗，根本没有引导学生看过