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人教新目标版七年级英语下册Unit3SectionA1a-2e教案设计

Unit3Howdoyougettoschool?

﹙The1stperiodSectionA1a—2e﹚

教案

设计说明

会思维的教师，才会有精彩的课堂，才能使学生乐学、爱学。想尽一切方法把教材呈现的知识用

完美的结构把它们联在一起，这样有利于学生掌握、记忆，不容易遗忘。在教学结构上采用“导

入呈现讲练活动”的教学思路，努力使学生在自主学习中有所感悟和思考，在积极探究

中获得思想启迪；通过问别人去学校、去上班、回家及去某地的交通方式，花多长时间，及两地

之间的距离，培养学生的一种群体意识，学会有礼貌地与他人交往；让学生感受到他们学习英语

是为了在现实生活中进行交流，而不单纯是为了英语课和应付考试而学习,了解东西方国家出行

方式的不同，以及不同的交通规则,教育学生注意交通安全,加深对交通知识的了解。倡导自觉

遵守交通法规及礼貌,构建和谐的人际关系，珍爱生命，了解交通的发展，培养创新精神。

教学内容

SectionA1a—2e

教学目标

知识与能力

1.识记并运用单词和短语：train,bus,subway,ride,bike,takethetrain,sixty,seventy,eighty,ninety,

hundred,far,minute,kilometer,new,every,everyday

2.能掌握以下句型：

①—Howdoyougettoschool?—Iridemybike.

②—HowdoesMarygettoschool?—Shetakesthesubway.

3.Talkabouthowtogettoplaces(谈论出行方式)

takethebus/subway/train/taxi,rideabike/walk.

4.how引导的特殊疑问句，表示乘坐何种交通工具的方式。howfar,howlong引导的特殊疑问句。

5.复习基数词及时间的表示方法。

过程与方法

采用presentationandlistening，wholeclassactivities,Practicing和Groupwork的学习策略，利

用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动或阅读、听

力练习，进一步熟悉交通方式的表达方法，及询问别人去某地的交通方式，花费时间及两地之间

的距离。

情感态度价值观

让学生感受到他们学习英语是为了在现实生活中进行交流，而不单纯是为了英语课和应付考试而

学习,了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则,教育学生注意交通安全,加深对交

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通知识的了解。倡导自觉遵守交通法规及礼貌,珍爱生命，构建和谐的人际关系。了解交通的发

展，培养创新精神。

教学重、难点及教学突破

重点

1.how/howfar/howlong引导的特殊疑问句.

2.乘坐交通工具的表示方法.

3.Ittakes/sbsometimetodosth.

难点

—Howdoyougettoschool?—Itakethe…/ride…/walk…

—HowdoesMarygettoschool?—Shetakesthesubway.

—Howlongdoesittake?—Ittakesfortyminutes.

—Howfarisitfrom…to…—Its…kilometers.

教学突破

采用Presentationandlistening，Practicing，wholeclassactivities和Groupwork的学习策略，

利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pa