《老人与海》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册.pptxVIP

老TheOldMan“硬汉精神”人与andtheSea海【美】欧内斯特·海明威◎著导入新课“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限！”——海明威1.通过细节和内心独白分析老人的性格特征。目标呈现Contents2.理解“硬汉精神”，体会小说所赞颂的“人的灵魂的尊严”。目标达成任务一：老人的性格特征五斗恶鲨分析老人的性格特征“找到使你激动的动作，写下来，叫读者也看得见，产生与你同样的感情。”——海明威“硬汉精神”的形象意义1.请同学们圈划老人与鲨鱼搏斗中的相关的语句，并作简单批注，分析老人的性格特征。他只能凭感觉和听觉拼死拼活地一顿棍棒打下去他把舵柄猛地从舵上扭下来，用它乱打乱砍一气双手紧攥着，一次又一次地猛砸下去。他又接二连三地抡起舵柄。他听见舵柄断了，就用的手柄刺向鲨鱼，他感到手柄刺了进去，知道它很尖利，就接着再刺。不懈的斗争精神EA2.在老人和鲨鱼的搏斗过程中，老人有很多内心独白。请圈点文中老人内心独白，分析其心理及形象特征。时间节点心理状态第一条鲨鱼来时第一次击退鲨鱼后第二次击退鲨鱼后第三次击退鲨鱼后第四次击退鲨鱼后鲨鱼群来时击退鲨鱼群后回家时既说明对手的超级强大，双方实力的悬殊，又暗示出硬汉内心柔软的一面，英雄也有虚弱和胆怯的时候，这些描写增强人物性格的真实性。2.在老人和鲨鱼的搏斗过程中，老人有很多内心独白。请圈点文中老人内心独白，分析其心理及形象特征。要求（1）以小组形式展开活动。小组分工：组员1：有感情朗读独白；组员2：记录讨论要组员3 ：细致分析文本；组员4：总结发言（2）用从选文第页的“”中我看到了一位的老人。既说明对手的超级强大，双方实力的悬殊，又暗示出硬汉内心柔软的一面，英雄也有虚弱和胆怯的时候，这些描写增强人物性格的真实性。虽千万人，吾往矣孟子真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血鲁迅世界上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热。罗曼罗兰硬硬老人的硬汉精神不仅体现在他与鲨鱼的搏斗中，更体现在他与内心动摇与退缩、怀疑与畏惧、试图认输妥协的自我搏斗中。这样的矛盾中，老人的形象越真实性，精神越闪耀。汉汉既说明对手的超级强大，双方实力的悬殊，又暗示出硬汉内心柔软的一面，英雄也有虚弱和胆怯的时候，这些描写增强人物性格的真实性。心之之心海明威海明威一生经历两次世界大战。一战时，海明威作为志愿者到了意大利战场。有天夜晚，炮弹打来，当场炸死炸伤四个人。海明威背起一名重伤员坚持着，一直爬行到指挥所。医生一检查，他身上中了二百三十多块弹片，像个筛子。医生取出二十八块，其余的因为嵌得太深一直留在体内。他的右膝盖骨被打碎了，医生主张锯掉他的腿，海明威说：“我哪怕死了，也不肯只剩一条腿。死，我不在乎，但说什么我也不肯撑着拐走路。”那一年他十九岁。他的一生做过斗牛士、拳击家、打狮子的猎手、帆船上的渔夫，挑战过各种艰难的生活，经历两次飞机失事，被告知死了两次。但每一次，他都以顽强的意志战胜了死神，站立在大家面前。海明威通过课堂学习，请你谈谈对“硬汉精神”的认识。硬汉精神是，是，是。目标检测课堂小结“作家在一篇渔猎故事的框架中，生动展示出人的命运，它是对一种即使一无所获，仍旧不屈不挠的奋斗精神的讴歌，是对不畏艰险、不惧失败的那种道义胜利的讴歌。”(瑞典)安德斯·奥斯特林《诺贝尔文学奖颁奖词·海明威》文章的结尾是老人拖着一副巨大的鱼骨假回到了家，那么你认为老人是成功了还是失败了？ButamanisnotmadefordefeatAmancanbedestroyedbutnotdefeated拓展延伸习近平主席曾说：中华民族是英雄辈出的民族，新时代是成就英雄的时代，崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。请大家谈一谈你了解到的硬汉人物。2.脚踩3颗钢钉出征奥运的“体坛硬汉”谢思埸2021东京奥运会跳水“双金王”谢思埸在训练时遭遇了严重的脚腕骨折，医生在他的伤处植入了两根钢钉和一根柳钉。并且告诉他，从此以后，他再也无法练习跳水了！晴天霹雳，一下子击中了17岁的谢思埸。但是，他拒绝投降。他决定把重心从跳台改成跳板，既然无法练习腿部动作，那就在水中练习腰腹力量。仅仅半年，谢思埸凭借着超常的毅力坚持下来，面对一次又一次的伤病，谢思埸没有退缩，顽强地坚持了下来，终于实现了自己的奥运冠军梦。谈到嵌入体内的三颗钉，谢思埸说得轻描淡写：“它就是长在你身上的一部分，把疼痛吞到肚子里就好了！”1.一坐在轮椅上的“文坛硬汉”史铁生自称职业是生病，业余在写作的史铁生是值得