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大班幼儿积木建构活动的现状与指导策略研究
[摘要]积木建构是幼儿园区域活动中一个重要的游戏活动，能让幼儿充分体验和探索，是大班幼儿非常喜欢的游戏。在观察大班幼儿游戏时我发现，幼儿在积木建构游戏中存在很多问题，有的建构水平低，有的独来独往，有的没有目的性，甚至还有争抢积木材料的现象。在积木建构活动中，作为教师如何进行有效的介入指导和引导是支持幼儿游戏的一个关键部分。我以大班幼儿的“玩积木”建构游戏现状为实例，将建构游戏的游戏介入时机和指导策略进行了研究。研究出当游戏中出现不安全的因素时，游戏中幼儿主动寻求帮助时，游戏中遇到不自信、挫折、困难，即将放弃游戏意愿时，游戏中幼儿主动邀请你欣赏他的作品
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