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网络编程课程实验项目改革思路分析与实践

网络编程课程实验项目改革思路分析与实践

摘要：随着互联网技术的不断发展，国家对网络应用与开发技术高级人才

的需求越来越旺盛。网络编程技术是互联网技术的重要分支，也是网络工程专业

的一个重要培养方向，研究与改革网络编程技术课程一直都是网络工程专业的重

要课程建设任务。本文重点介绍上海电机学院在网络编程课程实验项目上的改革

思路与实践，为应用型本科的网络编程教学改革提供借鉴。

关键词：网络编程技术;网络编程实验项目;改革思路分析;改革内容实践

一、引言

随着计算机技术的高速发展，Internet迅速普及，网络工程专业的学生不

仅要掌握计算机网络与通信协议等方面的基本知识，而且要掌握当前较为主流的

计算机编程语言。在此基础上熟悉网络编程技术，具有一定的网络编程能力，能

进行网络软件等方面的开发工作。

网络编程课程作为一门实践性很强的核心专业课程，由于网络编程技术发展

更新快、涉及知识面宽，具有较大的实践性与逻辑性，使得网络编程课程的实验

项目有一定的难度，传统的网络编程项目已不能满足网络编程技术发展的要求。

本文旨在对网络编程技术的实验项目进行分析讨论，结合网络编程的最新发

展技术，激发学生的求知欲望，让学生主动学习编程技术知识;力求改进传统的

网络编程实验项目，提出一套网络编程实验项目，丰富网络编程技术课程的内容，

提高学生在网络编程方面的实践性、操作性;开发新的网络编程实验项目，让学

生互相协作开发项目，培养学生的团队合作精神。通过开发设计若干网络编程实

验项目，使学生对于网络编程模式有更直观的认识;通过实验，使学生更系统的

掌握编程语言的语法与设计模式，如HTML5最新控件、移动端页面设计、后台

架构设计及数据库设计等。通过动手实践，学生不仅能够加深印象，更能将所学

知识加以融会贯通。

二、网络编程课程实验项目不足之处分析

網络编程技术课程主要学习网络环境下的编程原理及方法，通过本课程学习

掌握网页设计与制作、网站配置与建设以及移动互联网的应用与开发等知识与技

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能，传统的网络编程项目已不能满足网络编程技术发展的要求。传统实验项目在

如下三方面不够完善。

第一，在网络发展技术方面。传统的网络编程实验项目主要的技术为HTML

4.0、JSP、ASP及ASP.NET等。传统的项目基本上覆盖在一些简单的管理系统，

如图书管理、网上商店等Web管理系统，而现有的互联网发展已经发生巨大的变

化：从行业来说，互联网应用逐渐发展到金融、商贸、公共服务、社会管理、新

闻出版、广播影视等经济、社会、生活的各个领域;从开发模式上，开发从最初

的CS发展到基于Web的B/S，再从MVC设计模式延伸到各种框架开发与模块化

开发，如Spring+MVC;从编程语言方面，互联网公司也都采用的是多种编程语言

配合开发，如HTML5、PHP、Python、Scala、Ruby等新语言[1，2，5，6，7，

8，9]。因此，传统的网络编程实验项目对于现有的网络技术来说，已经非常滞

后。

第二，在网络设备方面，传统的网络编程实验项目基本上属于C/S或者B/S

管理系统项目，在后台服务器部署web应用程序与数据库，但是这些项目通常在

移动设备上无法正常显示。例如，一些手机端、平台电脑等设备在显示web应用

方面，会出现显示不对称、页面比例失真，造成用户体验极差。

第三，在市场需求方面，在20XX年以前，市场上对网络编程技术人才的需

求基本上是基于ASP.NET、JAVA等编程语言;但近年来，市场对人才的技术需求

趋于多样化，不仅仅需要掌握基本的管理系统开发，还需要掌握一些移动开发技

术，如Android、iOS开发及微信开发等新型技术。对职业规划更明确化、专业

化，传统的开发者为程序开发者，而现有的开发人员主要包含前端开发者、后台

开发者、移动开发者、美工开发及公众号开发等，传统开发者技能单一，已经无

法胜任各种实际角色。

三、网络编程课程实验项目改革思路分析

《网络编程技术》这门课程在我国高等院校中开设范围较广，包括计算机工

程、网络工程、物联网工程及软件工程等若干个专业都有开设。虽然授课内容和

实验项目都有所不同，但是，其特点大致相同。

首先，《网络编程技术》中的程序设计，有别于简单的程