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2024年贵州特岗教师招聘考试化学模拟卷(六)
参考答案及解析
第一部分教育综合知识
一、单项选择题
1.【答案】B。解析:剥夺学生正常的休息时间属于侵犯了学生的人身权中的身心
健康权。
2.【答案】B。解析:唐代的学校教育分为官学和私学两个系统,以官学为主。唐
代官学有中央官学和地方官学两种,中央官学设有“六学二馆”,六学是指国子学、太
学、四门学、律学、书学、算学,隶属国子监,置博士以教生徒;二馆是指弘文馆和
崇文馆,其中弘文馆隶属门下省,崇文馆隶属东宫,各置学士以教生徒。中央官学对
学生的入学资格有明确的规定,官宦子弟可凭借父祖的地位直接入学,平民子弟则需
经过官府的推荐和审查才能入学,鲜明地体现了封建社会教育的等级性。
3.【答案】C。解析:直观性原则是指在教学活动中,教师应尽量利用学生的多种
感官和已有的经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生
获得生动的表象,从而比较全面、深刻地掌握知识。直观手段种类繁多,一般分为实
物直观、模象直观和语言直观三大类。题干所述为模象直观的运用手段。
4.【答案】B。解析:社会本位论主张教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知
识和规范。
5.【答案】B。解析:课程按照课程组织形式,主要可以分为综合课程和分科课程。
6.【答案】C。解析:“六艺”是西周各级各类学校教育的基本学科,具体指礼、
乐、射、御、书、数,可以看作是最早的分科课程。故本题答案为C。
7.【答案】D。解析:学生年龄特征中所指的两个方面是生理和心理特征。
8.【答案】A。解析:教育无目的论是由杜威提出来的。他在《民主主义与教育》
中指出“教育的过程,在它自身以外没有目的,它就是它自己的目的。”杜威所否定的
是教育的一般的、抽象的目的,强调的是教育过程内有的目的,即每一次教育活动的
具体目的,并非主张教育完全无目的。
9.【答案】C。解析:德育过程的长期、反复、渐进性特点要求教育者根据学生的
年龄阶段特点,有针对性地逐步发展他们的品德。必须持之以恒、耐心细致地教育学
生,要正确认识和对待学生思想行为的反复,善于反复抓,引导学生在反复中逐步前
1
进。
10.【答案】B。解析:《学记》中说:“学者有四失,教者必知之:人之学也,或
失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救
其失也。教也者,长善而救其失者也。”意思是学习的人缺点有四类,教师必须知道才
行:在学习中,有的失之于贪多,有的失之于过少,有的失之于把学习看得很容易,
有的失之于遇到困难就停止不进。这四类缺点,是由于学习的人心理不同所致。了解
他们的心理,才能补救他们的过失。教师的作用就是在于发扬他们的优点,补救他们
的过失。
二、简答题
1.【参考答案】
桑代克的试误说对教学的启示:
(1)学习的实质在于形成情境与反应之间的联结。
(2)学习的过程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。
(3)学习要遵循三条重要原则:准备律、练习律、效果律。①任何学习都应该在
学生有准备的状态下进行。②在学习过程中,应加强练习。③在教育过程中,教师应
努力使学生的学习能得到自我满足的积极结果。
2.【参考答案】
教师是履行教学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接
班人、提高民族素质的使命。教师职业是一种专门职业,教师是专业人员。中学教师
这个职业是促进个体社会化的职业。中学教师不仅是传道者的角色,还是授业解惑者、
示范者、管理者、父母与朋友和研究者的角色,角色具有多样性。作为一名优秀的中
学教师不仅要具备基本的职业素养,还要遵守教师职业道德规范。教师要不断提高个
人素质,不断完善自我,才能肩负起培养下一代的重责。
三、案例分析题
【参考答案】
该老师的做法体现了教师在学习过程中的主导作用。
(1)教学过程具有教师主导和学生主体相结合的教学规律。学生是发展中的人,
是独特的人,是具有主观能动性的人。材料中李老师正是由于能够发现张明身上数学
好的特点,并且做到了因材施教,对症下药,发挥了教师的主导作用的同时,也调动
了张明的主观能动性,因而才收到了良好的教学效果。
(2)该老师的做法体现了教师在学习过程中是学生学习和发展的促进者。材料中
面对张明数学学习能力较强,因而上课不认真听讲的情况,李老师能够及时发现及时
处理,在学习过程中起到了促进者的作用。
2
(3)该老师的做法体现了新课改要求的在对待教学关系上,教师要强调帮助和引
导。材料中李老师通过不断的引导和恰当的安排,调动了张明身上的优势,并且提供
了相应的帮助,体现了学习过程中教师的帮助和引导作用。
第二部分学科专业知识
一、单选题
1.【答案】B。
解析:
A.28g乙烯和丙烯的混合气体中所含原子个数为:
×3×N=6N,故A
A
A
错
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