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小学音乐测试分析:小学音乐试题分析

小学音乐测试分析

一年级音乐期中测试分析本学期我担任一年级八班音乐教学

工作，根据新课标要求我主要针对以下几个方面对学生进行教学:

抓好课堂常规教学，养成良好的音乐习惯。

(即安静聆听音乐，轻声高位歌唱、复习歌曲的习惯)。

本学期学生学习现状及考试情况：

通过这个学期两个月的学习，孩子们养成了一定的上音乐课

的习惯，也逐渐适应了老师的教学方式。

培养孩子的兴趣让她们快乐轻松学习是我的宗旨，偶尔遇上

孩子调皮时我给予更多的是提醒和改正的机会。

这学期我在每一节课学新歌之前都让孩子们对上节课歌曲进

行复习，让他们习惯每次都背歌词演唱，有时也用编动作加表演

形式帮助孩子记歌词。

音乐考试时每个孩子都能自信得背唱每一首歌，因此八个班

的音乐考试及格率和优秀率均为百分之百。

本学期出现问题：

1、一年级孩子对七个音符概念不清，音准掌握不好，习惯把

音符读成阿拉伯数字。

2、本学期学生在演唱方面都能注意轻声演唱，可是，学生唱

歌的位置控制不好，不能做到高位。

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大多数学生在演唱歌曲方面情绪不够饱满，没有把歌曲本身

的情绪表现出来，缺乏美感。

3、

由于学校活动以及教学任务需完成原因，本期课堂上音乐游

戏及表演的活动开展不多。

改善措施1、在课堂上，经常设计一些音符游戏，使孩子们

逐渐熟悉七个音符的音名和唱名。

2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿

势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐

步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。

3、在教学中，经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启

发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形

象的感染来完成学生的思想教育。

要全面提高学生的音乐素养，仅仅依靠课堂教学是不够的，

通过课堂之外的音乐实践活动，为学生提供锻炼的舞台，是至关

重要的。

综合上述方面，在下学期还要提高自己在教学方面的不足，

发现问题就及时解决问题，使自己的教学工作能够做的更好！

二年级音乐测试分析

一、基本情况分析

近阶段，教研室对我们二年级音乐学科进行了专项测试。

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这次测试活动目的在于有效促进我校小学生音乐素质的发

展，激励音乐教师进取，完善教学管理，推动我校音乐教育的进

一步发展。

现将分析如下：

这次抽查，为了使检查结果尽可能全面客观地反映各班学生

学业情况和教学情况，检查组采取随机抽查的形式，每班抽取10

名学生进行测试，其他同学采取学科教师测试。

通过口试（包括演唱歌曲、回答问题）及操作（操作打击乐

器）的形式对学生进行能力测查，了解学生对演唱、演奏、识读

节奏、音乐常识等所掌握的情况。

二年级共有8个班级，根据抽测结果，及格率100%、优秀

率

78%。

二、存在的问题：

从测试结果看，大部分班级学生都能独立自信地演唱指定的

歌曲，做到吐字清晰，声音流畅，音准、节奏把握较好；有半数

的学生音乐知识掌握的较好；学生大部分能熟练地操作打击乐

器。

从整体情况看：

自选歌曲测试情况较好，其他的问题主要是有个别同学对音

乐的旋律有掌握不准的现象。

我分析既有客观原因也有主观原因。

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通过这次测试，我们发现音乐常规教学中存在的一些不足之

处：

1.教师在教学中解读教材不够，教学停留于教材表面，注重

歌曲教学，学生对最简单的基本乐理知识不能认知和记忆。

2.有些学生在独立演唱时缺乏自信和表现力。

3.学生未能养成科学用嗓的习惯，学生缺乏应有的歌唱技

能，歌唱缺乏美感。

4.能够完整背唱规定曲目的学生比例很小。

三、补教补学措施：

通过对这些问题的反思，针对我校目前音乐的教学现状，我

决定有以下改进：

1、

换位思考，多了解学生。