北师版数学七年级下册第六章《概率初步》完整课件.pptxVIP

第六章概率初步

完整课件;1感受可能性;;掷一枚质地均匀的硬币，你认为是正面朝上的可能性大还是正面朝下的可能性大？;;观察;（1）可能出现哪些点数？

（2）出现的点数小于7吗?

（3）出现的点数会是10吗？

（4）抛掷一次，出现的点数会是1吗？;;;;例判断下列事件是必然事件、不可能事件还是随机事件：;太阳从东边升起；水涨船高……;;（2）当掷出的点数和不超过10，如果决定停止投掷，那么你的得分就是所掷出的点数和；当掷出的点数和超过10，必须停止投掷，并且你的得分为0；

（3）比较两人的得分，谁的得分多谁就获胜．;多做几次上面的游戏，并将最终结果填入下表：;;掷出的点数和已经是5，根据游戏规则，再掷一次，如果掷出的点数不是6，那么我的得分就会增加，而掷出的点数不是6的可能性要比是6的可能性大，所以我决定继续投掷．;掷出的点数和已经是9，再掷一次，如果掷出的点数不是1，那么我的得分就会变成0，而掷出的点数是1的可能性要比不是1的可能性小，所以我决定停止投掷．;;;2.小明任意买一张电影票，座位号是2的倍数与座位号是5的倍数的可能性哪个大？;;2.下列成语或词语所反映的事件中，可能性最小的是（）

A.瓮中捉鳖B.守株待兔

C.旭日东升D.夕阳西下;3.下列成语反映的事件是随机事件的是（）

①水中捞月②一箭双雕

③刻舟求剑④守株待兔

⑤拔苗助长⑥瓮中捉鳖;4.下列所描述的事件：

①某个数的绝对值小于0；

②守株待兔；

③某两个负数的积大于0；

④水中捞月.

其中属于不可能事件的有.

;5.一个口袋中装有红、黄、蓝三个大小和形状都相同的球，从中任取一球，得到红球与得到蓝球的可能性.

6.小明参加普法知识竞答，共有10个不同的题目，其中选择题6个，判断题4个，今从中任选一个，选中的可能性较小.

;7.一个不透明的袋子中装有6个红球和4个白球，请根据此信息设计一个随机事件、一个必然事件和一个不可能事件.;;;学法指导

新课程标准有以下几项变化，一是理念变化：确立核心素养导向的课程目标；二是结构变化：明确学业要求与学业质量标准；三是内容变化：调整教学要求和增加教学内容。最终是要结合学生认知水平和生活经验，设计合理的生活情境、数学情境、科学情境。关注情境的真实性，适当引入数学文化，真正让学生感受数学与生活的密切关系和对生活的影响以及作用。培养学生的核心素养目标，从本质上提升教学质量。

课堂中要使学生体验数学与现实生活与其他学科的联系，锻炼了表达和解决问题的能力；培养了学生运用数学思维进行表达与交流的能力，发展应用意识与实践能力。课堂教学要让学生有充分的独立思考的时间，有丰富的动手操作活动，培养学生学会观察，学会表达。只有坚持学习，与时俱进，真正做到以培养学生的核心素养为目标，我们才能提高教学质量。;2频率的稳定性;;;（1）两人一组做20次掷图钉的游戏，并将数据记录在下表中：;（2）累计全班同学的试验结果，并将试验数据汇总填入下表：;;;;;（1）完成上表；

（2）根据上表，画出该运动员击中靶心的频率的折线统计图；

（3）观察画出的折线统计图，击中靶心的频率的变化有什么规律？;抛掷一枚均匀的硬币，硬币落下后，会出现两种情况：;;（2）累计全班同学的试验结果，并将试验数据汇总填入下表：;;（5）下表列出了一些历史上的数学家所做的掷硬币试验的数据:;无论是抛掷均匀的硬币还是抛掷图钉，在试验次数很大时正面朝上（钉尖朝上）的频率，都会在一个常数附近摆动，这个性质称为频率的稳定性．;我们把刻画事件A发生的可能性大小的数值，称为事件A发生的概率，记为P(A)。;;必然事件发生的概率为1；不可能事件发生的概率为0；随机事件A发生的概率P（A）是0与1之间的一个常数．;由上面的试验，请你估计抛掷一枚均匀的硬币，正面朝上和正面朝下的概率分别是多少？它们相等吗？;;不同意，不是一样，结果应是正面朝上和正面朝下的概率均约为.;2.抛掷一枚均匀的硬币，正面朝上的概率