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高中数学学情分析
目的:通过学情分析和调查,发现学生特点。基于学情分析的高
中数学教学设计,其基础环节就是掌握学情,通过分析学生学习兴趣、
主动学习情況以及课外学习情況等内容,合理设计教学内容,选择教
学方法。
教学对象:现在我所教的年级为高二年级,其中为一个文科班,
一个理科班,现以理科班的学生为例。这个班一共有50人,学生有
一部分是城镇的,一部分是农村的,父母基本上在学习上帮不了孩子,
所有的希望都寄托到老师身上,这对教学工作有一定的影响。另外,
一部分学生本身自制力差,学习习惯不好,学习兴趣不浓,这也
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