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19.2.2一次函数（第一课时）

教学详案

【设计说明】．

一次函数是中学阶段接触到的最简单、最基本的函数，它在实际生活中有着广泛的应用．一次函数的学习是建立在学习了平

面直角坐标系、变量与函数和正比例函数的基础上的．一次函数的第一课时主要内容是一次函数的有关概念，本课是在学习正比

例函数的基础上，进一步学习一次函数的概念．一次函数的概念是在观察一类具体函数的解析式的特点的基础上，通过抽象得

到的函数模型．

【教学目标】

1．结合具体情境理解一次函数的意义，能结合实际问题中的数量关系出一次函数的解析式；

2．能辨别正比例函数与一次函数的区别与联系；

3．初步体会用待定系数法求一次函数解析式的方法．

【教学重难点】

重点：一次函数的概念．

难点：求一次函数解析式．

【课前准备】

多媒体、图片

【教学过程】

（－）导入新课

1、什么是正比例函数？能举例说明吗？

25.6y()x.

、购买一枝钢笔需元，付款总数元随所购枝数（枝）的变化而变化，用解析式表示为：

351km6xkm

、问题：某登山队大本营所在地的气温为℃，海拔每升高气温下降℃．登山队员由大本营向上登高时，们所处位置的气

温是y℃．试用解析式表示y•与x的关系．

师生共同分析：从大本营向上当海拔每升高1km时，气温从5℃就减少6℃，那么海拔增加xkm时，气温从5℃减少6x℃．因此y与x的

函数关系式为：y=5-6x（x≥0）

当然，这个函数也可表示为：y=-6x+5（x≥0）

当登山队员由大本营向上登高0．5km时，们所在位置气温就是当x=0．5时函数y=-6x+5的值，即y=-6×0．5+5=2（℃）．

这个函数叫什么函数，它与我们上节所学的正比例函数有何不同？我们这节课将学习这些问题．

（二）探究新知

4、下列问题中，变量之间的对应关系是函数关系吗？如果是，请出函数解析式，这些函数解析式有哪些共同特征？

（１）．有人发现，在20～25℃时蟋蟀每分钟鸣叫次数C与温度t（单位：℃）有关，即C•的值约是t的7倍与35的差．

（２）．一种计算成年人标准体重G（单位：kg）的方法是，以厘米为单位量出身高值h，再减常数105，所得差是G的值．

（３）．某城市的市内电话的月收费额y（单位：元）包括月租费22元和拨打电话xmin的计时费（按0．1元／min收取）．

2

10cm5cmxcmycm）随x的值而变化．

（４）．把一个长、宽的长方形的长减少，宽不变，长方形的面积（单位：

师生活动:学生先独立思考，然后小组交流，可以得到这些问题的函数解析式分别为：

（１）．C=7t-35．（20≤t≤25）（２）．G=h-105．

y=01x+22y=-5x+500x10

（３）．．．（４）．（≤≤）．

教师引导观察后请学生代表归纳：它们的形式与y=-6x+5一样，这些函数都是常数k与自变量的积与常数b的和的形式．

师：确实如此，如果我们用b来表示这个常数的话．•这些函数形式就可以成：y=kx+b（k≠0）

教师出示一次函数的定义：一般地，形如y=kx+b（k、b是常数，k≠0•）的函数，•叫做一次函数（•linearfunction）．

教师引导学生继续思考当b=0时，y=kx+b是什么函数？

学生思考后回答：当b=0时，y=kx+b即y=kx．所以说正比例函数是一种特殊的一次函数．

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