部编版七年级下册道德与法治《我们的情感世界》教学课件说课.pptxVIP

第五课品出情感的韵味我们的情感世界

学习目标1、通过分享情感体验与体会情感表达的方法，知道情绪与情感的联系与区别，了解情感对个人成长的价值，从而形成对情感的基本认知。2、通过对古诗词的情感需要提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性，学会创造正面的情感体验。3、通过学习关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。

生活中，有的人以爱国为由，拉横幅围堵外资企业，砸某国品牌汽车甚至打伤车主，在网上联名抵制某一国家的商品。他们的行为体现了什么情感？我们应不应该支持？1他们发泄情绪的做法值不值得我们学习？为什么？2课堂导入

这些公民的做法，体现了他们具有爱国主义情感，这是值得我们赞赏和学习的。但是，他们围堵外企、怒砸车辆的行为不可取。这种行为侵犯了他人合法的经营权、财产权利，同时也扰乱了社会秩序，败坏了社会风气，是违法行为。爱国主义的表达要合情合理并且合法，要理性爱国。

丰富的情感1在优美的自然风光中和在污染的环境中，你分别有什么样的情感？亲近热爱使命责任新课讲授

除了以上情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验？亲情师生情任务一、通过分享情感体验与体会情感表达的方法，知道情绪与情感的联系与区别，了解情感对个人成长的价值，从而形成对情感的基本认知。

我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。

情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。对新班主任，小华起先的情绪感受如何？后来对班主任以及他任的课是什么感觉？探究活动一小华所在的班换了一位新班主任。这个班主任一点儿也不幽默，动不动就训人，小华非常讨厌他，对他的课不感兴趣。时间长了，只要一上班主任的课，小华就会莫名的烦躁。

情感与情绪是有区别的。情绪短暂、不稳定、易改变；情感是不断强化、逐渐积累的，相对稳定。小华对班主任在情绪上有什么变化？对班主任的情感发生根本改变了吗？后来，经过了解，小华发现班主任也并不是非常讨人厌，他很关心学生，有时也很幽默。但是，小华还是对班主任老师没有太多好感。

爱国情感上述古诗词表达了怎样的情感？在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？长太息以掩涕兮，哀民生之多艰；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还；人生自古谁无死，留取丹心照汗青。任务二、通过对古诗词的情感需要提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性，学会创造正面的情感体验。

情感大餐情感的复杂多样基础情感安全感高级情感道德感正面的体验负面的体验两方面混杂的体验爱的情感恐惧感敬畏感

情感的作用2这些图片会使你产生怎样的情感？自豪感

爱与关怀责任感这些图片体现了我们需要什么？任务三、通过学习关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。

七年级学生小新普普通通，同学们对他的印象就是“抠门”“不合群”。在某地发生自然灾害的时候，小新把自己攒的500元钱捐给了灾区，同学们怎么也不相信小新能这样做。90抠门不合群同学们对小新同学的情感是什么？1当得知真相的时候，同学们是什么表现？2是什么影响了同学们对这件事的判断？3不相信情感探究活动二

达芬奇是意大利著名的学者、艺术家，欧洲文艺复兴时期的科学家、发明家、画家。达芬奇热爱生活，热爱大自然，他鼓励人们向大自然学习，在自然中寻求真知。这种对生活、对大自然的热爱使得他在绘画、天文、物理、生物等方面都有很高的造诣。达芬奇在绘画、科学等方面的成就与他对自然、对生活的热爱有没有关系？材料说明了什么？丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。探究活动三

在这个情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？为什么会发生这些变化？探究活动四结合教材第45页探究与分享，回答问题！情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。

情感与情绪的关系我们需要丰富的情感影响判断和选择，驱使行动体现生命成长人最基本的精神需求全面观察事物，探索未知丰富的情感情感的作用我们的情感世界本课小结

1.下列诗句能体现责任感的有（）①两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐③长太息以掩涕兮，哀民生之多艰④宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来A.①②B.①③