16《悦纳我的新老师》教学设计 心理健康三年级下册教科版.pdfVIP

16悦纳我的新老师教学设计

课题悦纳我的新老师学科心理健康年级三年级

1、让学生懂得尊重老师、接纳老师，尽快适应换老师所带来的变化。

学习2、懂得发现、肯定和欣赏新老师的优点，对新老师产生积极的期待和积极行为。

目标3、帮助学生通过分析，找到新旧老师的不同，懂得每个老师虽然教育风格不同，但同样爱

着自己的学生。

重点让学生懂得尊重老师、接纳老师，尽快适应换老师所带来的变化。

难点懂得发现、肯定和欣赏新老师的优点，对新老师产生积极的期待和积极行为。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、小抢答：请你快速说出这些老师的名字和他们看快速展示的

任教的科目。老师相片，抢

2、想一想：大家回答得真快呀，为什么大家能这答出老师的名导入新课。

么快这么准确地说出来呢？字和任教的科

3、小提示：这些老师都是教了我们许久，我们特目。

别熟悉的老师了。

讲授新课1、校园小镜头：新学期开始了，同学们坐在教室

中聊着假期中发生的趣事，也聊着对新学期的期待，

还有对班主任王老师的思念，一个假期过去了，大

家都迫不及待地想见到他。

2、新学期，新老师：教室门开了，走进来的是一

位新老师，原来这学期由她担任语文课老师。同学

们觉得很难过，更加想念王老师，王老师从一年级

就担任语文课老师，就像大家的亲人一样。他们不

太习惯这个新老师，上语文课也无精打采的。

3、小小分享会：

（1）为什么大家都非常想念王老师，有点儿难以思考并回答问通过具体情况作

适应新的老师呢？你遇到过这样的情况吗？题。为辅助，帮助学

（2）如果有机会，让他们换回王老师，你觉得他生在真实的情景

们会如何选择，你支持他们的选择吗？中思考和选择。

4、敬爱的王老师：

5、小提示：你们看，翻开他们的记事本，记录着

的都是和王老师一起度过的美好时光。王老师爱着

他们，他们也深爱着王老师，所以才会在遇到新老

师的时候，那么地不适应。

6、想一想：观察王老师与读懂换新老师时

➢新老师不会像王老师一样，爱着他们、关心他学生在一起时学生心里的不适

们、陪伴他们吗？的欢乐时光，应以及顾虑。通

➢他们和新老师之间，是否也会产生许多美好、思考问题。过思考，分析学

快乐的回忆呢？生顾虑是否具有

➢如果他们一直不能适应新老师，而是沉浸在与合理性，从而帮

王老师的回忆里，你觉得好不好呢？助学生树立正确

➢悦纳新老师，会带来怎样的积极影响？