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六年级语文期末试卷分析及学情分析

XXXX学年第一学期期末考试已经终止，咱们班语文平均为888，合格率为

100%，优秀率为6622%。看着学生的试卷，整体上感觉比较中意，但仍有不足的地方。

现针对这次考试和学情做一下析。

一、试卷特点

纵观整份期末试卷，命题紧扣程标准，以教材为大体点，以学生学习能力培育情形为

要紧对象，紧密联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新程理念。试卷力

求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培育学生

创新能力。试卷还力求表现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时整份试卷

还表现了“三重”，即重基础（基础知识和大体技术），重能力（写字能力、阅读能力、写

作能力和积存运用能力），重创新（运用所学知识制造性地解决问题）。

二、试卷结构

试题大致能够为五部份，从整体情形上，题量适当，试题题型丰硕，覆盖面比较广。

全卷题型多样，内容丰硕，重视阅读和习作能力的测试。

三、学生答题情形析

从卷面和答题情形来看，全班大部份学生卷面书写工整、美观，养成良好的书写和答

题适应，不乏有极个别学生书写潦草，态度不认真。

（一）基础乐园

这部份要紧考查学生对一类字的字形书写、加拼音、组词、按要求写句子。从学生答

题情形来看，部份学困生犯错要紧表现：（1）“羞涩”的“涩”错误较多，写成了上下结构；

（2）仿写句子有个别同窗写得不适当，因此失。尔后，还必需对这部份学生严格要求。

（二）知识回忆

这部份要紧考查学生对本册书文内容的经历、明白得和把握情形，犯错的地址表此刻

雨果被称么缘故？失较多。温习时都强调过，但不知么缘故仍是犯错了。可能是上

有不听讲的缘故吧！

（三）口语交际

此题让学生围绕“电子书好，仍是传统书刊好”展开辩论，请别离站在不同的立场上

论述自己的观点。感觉学生回答挺好的，但判卷大体扣掉了二、3，细查缘故是因为判

卷教师太过古板，死扣死答案，其实如此的题是不能依照答案判的，因为答案考虑的理由

是有限的，而小孩们的思维是更为丰硕的，这一点应该由学校有关负责人给全部判卷教师

讲讲判卷标准。毕竟大伙儿辛辛苦苦一个学期好几个月，学生也专门好，教师也好，家长

也好都很是认真地对待这一次一个学期一次的考试的。

（四）阅读

内部份要紧考查学生的内阅读能力，反映出对学生阅读适应的培育欠功夫。最集中的

表现是学生联系上下文体会词语、句子的能力薄弱，一是对词语体会不准确，意义完全不

对；二是体会句子的意思还停留在表层意义上；三是全然不做答。语文阅读重在进程，学

生阅读态度不认真，阅读一遍即开始作答，对不睬解的词语、句子不去认真琢磨，体会，

感悟。尔后要注意培育学生在积存方面的吸收与内化，慢慢形成能力。

外阅读，失较多的是4、6小题，反映出平常对学生阅读适应的培育欠功夫。阅读

部份学生在析、归纳、语言表达能力三方面失率高，明显地反映出学生缺乏触类旁通、

触类旁通的阅读能力和良好的阅读适应，尔后要多培育他们这方面的能力训练。

（五）习作

以“家成长的港湾”为素材，写一事，一反映情的事儿。内容要求贴合学生

实际，学生有话可说，应该会有好的数。但有的学生尚未养成修改的适应，在段、错

别字、标点符号等问题上而是失也很多。与《语文程标准》的要求相较还有必然的差距，

有待增强和提高。

四、尔后尽力方向

重视学习适应的培育。平常要注重增强读题、审题的训练，培育学生认真审题，细心

答题，耐心检查，认真书写的好适应。做好查漏补缺工作，对个别学生进行面对面的辅导

和教育，培育他们认真认真的学习适应，教给学习方式，不断提高他们的学习成绩。

2．继续抓好语文知识能力的训练，专门是明白得和阅读能力。平常注意培育学生良好

的阅读适应，认真试探的适应。平常教学中多引导学生自主地对文进行阅读明白得，引导

催促学生多阅读，多试探。要常常给学生介绍好的阅读材料，固然，还要多从方式上指导

阅读方式。

3注意对学生学习方式的指导。教材中显现过的训练形式，要指导学生触类旁通，在

反复练习把握的基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方式，而不是告知学生某

题的正确答案