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第五章二元一次方程组
5.6二元一次方程与一次函
教学设计
◆教学目标
1．理解二元一次方程(组)与一次函的关系；(重点)
2．能根据一次函的图象求二元一次方程组的近解.(难点)
◆教学过程
一、提出问题，思考引入
Party“xy
今天学王国搞了个家庭，各个成员按照自己所在的集合就坐，这时来了+
”
=5.
xy
+=5应该坐在哪里呢？
二、合作交流，探究新知
（一）二元一次方程与一次函的关系
xy
问题1.方程+=5的解有多少个?写出其中的几个.
xyykxb
问题2.等式+=5还可以看成一个一次函，把它变成=+的形式是_________.
yx
问题3画出=－+5的图象
xyyx
追问①：以方程+=5的解为坐标的点都在一次函=-+5的图象上吗？
yxxy
追问②：在一次函=-+5的图象上任取一点，点的坐标适合方程+=5吗？
xyyx
追问③：以方程+=5的解为坐标的所有点组成的图象与一次函=-+5的图象相同
吗？
归总结
ykxbk
方法总结：＝＋(≠0)既可以看是一个二元一次方程，也可以看是一个一次函
ykxbykxb
的表达式；－＝与＝＋虽然只是形式不同，但却只能表示二元一次方程，而不能
表示一次函的表达式．因此对于一个二元一次方程，只有把它写成用一个未知表示另一
个未知的形式时，才能看是一个一次函的表达式.
（二）二元一次方程组与一次函的关系
xy5
1.解方程组：
2xy1
yxyx
2.请在同一直角坐标系内分别画出函=-+5与=2-1的图象，找出它们的交点坐
标，并比较与上述方程的解有什么联系.
总结归
确定两条直线交点的坐标，相当于求相应的二元一次方程组的解；解一个二元一次方程
组相当于确定相应两条直线的交点的坐标.
解方程组相当于考虑自变量为何值时，两个函的值相等，以及这个函值是何值.
方法总结：二元一次方程组是由含有两个未知的两个一次方程组成的，而每个一次方
程的图象都是一条直线．两条直线的交点坐标表示该方程组中两个方程的公共解，也就是这
个二元一次方程组的解．
（三）二元一次方程组与对应平行直线的关系
yxyx
问题：在同一直角坐标系内，一次函=+1和=-2的图象
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