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课程编号:HSAC02
课程教学计划
课程名称:
数字摄影测量
适用层次:
军士职业技术教育
适用专业:
海道测量
学时:
64
类型:
必修课
授课单位:
航海系
编写负责人:
居向明
审核人:
武同元
签发人:
刁仁华
编写时间:
2020.12
海军士官学校
2021年10月
—PAGE1—
第一部分课程概述
《数字摄影测量》是研究摄影测量技术在海岸带地形测量工作中应用的一门课程,是海道测量专业军士必修的任职岗位课程。通过本课程的学习,使学员掌握摄影测量的基础知识,熟悉数字摄影测量及无人机摄影测量的工作流程,形成利用航摄像片测制地形图的能力。课程的教学遵循循序渐进的原则,针对海测军士学员在以前工作中没接触过摄影测量工作,缺乏相应认识的实际,为了使学员更好的学习掌握摄影测量技术,有必要首先进行有关单张像片解析、立体像对解析等基础知识的学习,在此基础上,进一步学习数字摄影测量及无人机摄影测量的工作流程,最终形成利用航摄像片测制地形图的能力。教学中,坚持能力本位、学员主体的教学理念,学员形成利用航摄像片测制地形图的能力是本课程的根本目标,为此,教学紧贴海测军士利用航摄像片测制地形图的工作实际,以岗位能力形成为导向,实施任务式教学,通过科学设置学习任务,在教员指导下,学员自主完成工作任务,亲身体验“做什么,怎么做”的过程,使学员在自主完成工作任务过程中形成岗位能力。
第二部分教学设计
《数字摄影测量》课程的设计思路以“基于岗位工作任务”理念为指导,在掌握基本理论的基础上,依据岗位工作任务实施任务式教学,使学员在完成具体任务中熟练掌握实际操作技能,体验完整的利用航摄像片测制地形图过程。课程教学围绕课程目标,以岗位工作任务为牵引,注重实践性教学环节,通过教学演示、教学实践,积极引导学员主动参与、亲身实践。针对数字摄影测量工作站实装数量不足的实际,教学中灵活运用启发式、开放式、探究式等教学方法,并充分发挥现代化教学手段的优势,将图片、动画、视频等教学素材贯穿于课程教学的始终。教学中,关注学员学习的过程和方法、情感、态度、价值观,提高学员观察问题、分析问题和解决问题的能力。
第三部分教学目标
(一)总体目标
阐述单张像片解析、立体像对解析等基础知识,学会数字摄影测量工作站和无人机摄影测量系统的操作使用与维护保养,形成利用航摄像片测制地形图的能力,具有胜任岗位任职的业务素质。
(二)分类目标
1.知识与技能
(1)知识
——了解性内容:说出海岸带摄影测量的意义;复述航摄资料的技术要求;说出像片的内、外方位元素;识别立体像对中基本的点线面;说出立体像对的相对定向元素;说出立体像对的绝对定向元素;说出像片影像的判读特征;说出像片调绘的基本要求。
——理解性内容:阐述立体像对的相对定向;阐述立体像对的绝对定向;阐述数字影像内定向;阐述数字影像核线重采样;阐述影像匹配原理。
——应用性内容:利用航摄资料的技术要求,判断资料是否符合要求;利用像片判读的方法,正确判读航片中的内容;利用像片调绘的基本要求,进行像片调绘。
(2)技能
——操作性技能:完成DEM生成;完成DOM生成;完成DLG生成;完成DRG生成;完成航区三维模型建立。
——迁移性技能:灵活运用设备及软件的操作使用技能,解决工作中遇到的实际问题。
2.过程与方法
经历知识与技能的学习与训练,形成利用航摄像片测制地形图任务的能力;经历利用航摄像片测制地形图的过程,引导学员从实践中归纳经验,总结教训,学会应用已知的知识去解决具体问题。
3.情感态度与价值观
具有为测绘事业贡献力量的使命感和责任感;养成“真实、准确、细致、及时”的海测工作作风;具有与别人协同完成任务的意识。
第四部分教学组织
章节
(专题)
内容标准
(重难点内容及学习要求)
实施过程
教学方法手段建议
教学活动
安排
学时安排
讲课
实作
小计
(一)
绪论
1.课程概述:说出海岸带摄影测量的意义;说出摄影测量的发展历程;描述摄影测量的过程;复述航摄资料的技术要求。
重点:航摄资料的技术要求
难点:航摄资料的技术要求
教学方法:
集中讲授摄影测量概况、航摄资料,习题练习航摄资料技术要求。
教学手段:板书、多媒体课件《绪论》。
1.预习绪论。
2.给学员留习题作业,要求学员课后独立完成作业。
2
0
2
(二)
单张像片解析
1.中心投影与常用坐标系:复述投影、中心投影的概念;描述中心投影的主要特征;识别中心投影中特别的点线面;描述摄影测量中常用的坐标系统。
重点:投影、中心投影的概念、中心投影中特别的点线面
难点:摄影测量中常用的坐标系统
教学方法:
集中讲授中心投影与摄影测量常用坐标系,分组讨论各坐标系的作用。
教学手段:板书、多媒体课件《中心投影与常用坐标系》。
1.课前要求学
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