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《学会倾听》主题班会

《学会倾听》

班级：五年级时间：一节课

一．活动背景

学生开始步入青春期，很活跃，有点自以为是，不太喜欢听别人的话，也不太懂得倾听。而人际关系离不开交谈，要想拥有好的人际关系，首先必须学会做一个合格的听众，善于倾听是人际交往中最大的尊重；善于倾听也是对别人最好的尊敬。所以，要想拥有融洽的人际关系，学会倾听别人是非常重要的。

二．活动目标

1.让同学们学会倾听老师以及别人的发言，养成良好的倾听习惯。

2.让同学们感受到倾听是一种美德，是一种艺术，倾听更是一个人良好素质的体现。

3.让同学们意识到听不仅要用耳，而且要用心。

4.掌握一些倾听小技巧。

三．活动形式

游戏活动式。

四．活动准备与分工

学生：小品《“竹竿”和“猪肝”》，游戏要用的句子，全班同学每人一张卡片、一支笔

教师：多媒体演示文稿，背景音乐

五．活动过程

1．导入（背景音乐声响起）

（1）“上帝给我们两个耳朵，而只给我们一张嘴巴”你知道这是为什么吗？

——对啦，因为上帝想要我们学会多听少讲。（笑）

（2）.游戏导入

主持人：既然上帝想要我们学会多听少讲，那么我们就来一个关于听的游戏。

游戏规则：

每组第一位记下发下去的句子，听到“开始”后，小声传给身后的同学，后面的同学听清楚后，小声传给下一位同学，最后一位同学把听到的话写到黑板上。看看哪个小组既快又准。

上的人系好安全带，然后我挂上降落伞跳出去。”现场的观众听后笑得东倒西歪。没想到，现场的笑声却把孩子弄哭了。于是林克莱特问他：“你为什么要这么做？”孩子的答案出人意料:“我要去拿燃料，我还要回来的！”

生：同学们相互讨论，听完这个故事，你有什么想法，有什么启发。

然后由学生自由发表自己的看法。

主持人总结：看啊，这就是听的艺术，听话不要听一半。还有，不要把自己的意思，投射到别人所说的话上头。听话要完整，否则会误解别人的意思，使人造成伤害。

3.小品表演：《“竹竿”和“猪肝”》

主持人：现在我们都意识到倾听的重要性，那么如果不懂得倾听，会闹出什么笑话吗？现在请欣赏小品《“竹竿”和“猪肝”》。掌声有请。

附：

说是在某连队,一日,连长将士兵叫到办公室:“你去市场给我买三根竹竿！”“是”，士兵痛快的答应了。时值下午，士兵气喘吁吁的跑到菜市场，他来的太晚，市场上卖猪肝的绝大部分都收摊了，只有一家正在收拾着。

“老板，你这还有猪肝吗？”士兵问。

“有呀”，老板心中一阵高兴，因为所剩猪肝已经两天没卖出去了，正准备扔掉呢。

“够三斤吗”，士兵又问。

“有的，有的”，老板熟练的称了起来，“哈哈，三斤半，这样吧，我看你是真心买，这些猪肝全给你了，价格呢，我再给你优惠，怎么样？”

“谢谢老板，你可让我交差了！”士兵很感谢。

“刚买猪肝哪行呢，你想，领导喝酒时再来点凉菜不更好。得了得了，我这里还有二个猪耳朵，一并卖给你，领导肯定说你会办事。”

“好的，好的，还是你想的周到，这一下，我可立大功啦。”士兵向老板敬了个礼，一溜烟的回到了连队，将猪肝和耳朵放在了冰箱里，等待着连长的夸奖。

快下班时，连长将士兵叫到办公室，“我让你买的竹竿呢？”

“报告连长，我放到冰箱里了。”士兵高声回答。

“什么，怎么能放冰箱里呢，我让你买的是三根竹竿，你买什么啦？”

“三斤猪肝呀，你要的！”士兵满脸不解。

“我让你买三根竹竿搭帐篷用，你买猪肝干什么？耳朵哪去了？”

“报告连长，您真英明，耳朵放冰箱里去了……”

主持人：请同学们交流一下“小品”中的为什么会闹出笑话呢。

由同学们自由发表自己的看法。

主持人小结：看来，无论是没听清楚，还是没听明白，都会闹出笑话。因此，听话要听清，听话要听明，十分重要！

4.情景假想

主持人：我们的生活中总是不经意出现很多的不良倾听行为，那么下面，请同学们两人为一组，轮流互换PPT上面的四个情境的角色，假想发言者的心情。

（列举一些生活、课堂中不经意出现的不良倾听行为，让学生假想发言者的心情，用换位思考的方式让他们明白良好的倾听是对自己对别人的一种尊重。）

情境一：别人发言时，自己忙着叠纸飞机。

情境二：老师在讲课，有两个学生在说话。

情景三：别的同学发言时，有一个同学不等别人说完，就抢着发言。

情境四：有位同学在给大家讲故事会，有一位同学在忙着画画。

主持人：同学们通过情境假想，感受到什么呢？

让同学们自由发表自己的看法。

5.倾听的小技巧——“三心”

主持人:同学们通过刚才那么多的活动，应该或多或少意识到我们应该怎么去倾听，那么倾听有哪些小技巧呢？我们一起来看看。（播放PPT）

1、专心（认真听，不分心，集中注意力）

2、耐心（不轻易插话）

3、会心（A、给予适时的回应；B、鼓