传染病的预防主题班会教案.docx

传染病的预防主题班会教案

传染病的预防主题班会教案

传染病的预防主题班会教案

传染病的预防主题班会教案1

活动目的：

活动目的：

1、通过班会课中的看录像、看照片、学问竞赛等，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。

1、通过班会课中的看录像、看照片、学问竞赛等，让学生对传染病的发生、

传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。

2、通过小组争论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培育学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心安康进展，全面提高学生身体素养的决心。

2、通过小组争论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培育学生养成

良好的个人卫生习惯，促进学生的身心安康进展，全面提高学生身体素养的决心。

活动预备：

活动预备：

1、关于预防传染病的挂图、录像。

1、关于预防传染病的挂图、录像。

2、预备学问竞赛题十个。

2、预备学问竞赛题十个。

3、前黑板上作相应布置，渲染气氛。

3、前黑板上作相应布置，渲染气氛。

活动过程：

活动过程：

一、谈话导入

一、谈话导入

秋季入学以后，昼夜温差很大，我们的身体很难适应，因此格外简洁得病。在这样的季节里，我们应留意以下几类疾病的发生。

秋季入学以后，昼夜温差很大，我们的身体很难适应，因此格外简洁得病。

在这样的季节里，我们应留意以下几类疾病的发生。

二、讲解传染病学问

二、讲解传染病学问

1、流行性感冒

1、流行性感冒

简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，主要传染源为患者和病毒携带者，在发病前的最初三天，传染性最强。病毒随打喷嚏、咳嗽或说话喷出

简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，主要传染源为患者和病

毒携带者，在发病前的最初三天，传染性最强。病毒随打喷嚏、咳嗽或说话喷出

的飞沫传播，主要表现：起病急骤、高热、畏寒、头痛、肌肉关节酸痛，全身乏

的飞沫传播，主要表现：起病急骤、高热、畏寒、头痛、肌肉关节酸痛，全身乏

力、鼻塞、咽痛和干咳，少数患者可有恶心、呕吐、腹泻等消化道病症。

力、鼻塞、咽痛和干咳，少数患者可有恶心、呕吐、腹泻等消化道病症。

2、一般性感冒

2、一般性感冒

成人感冒以鼻病毒为主，儿童以副流感病毒及呼吸道融合病毒为主。临床表现：埋伏期短，约一天左右，起病较急，一般仅有轻度发热，体温多不超过

成人感冒以鼻病毒为主，儿童以副流感病毒及呼吸道融合病毒为主。临床表

现：埋伏期短，约一天左右，起病较急，一般仅有轻度发热，体温多不超过39

摄氏度。常咽痛、头痛、全身乏力，

并有鼻塞、喷嚏、流涕、胃不适等。

并有鼻塞、喷嚏、流涕、胃不适等。

3、麻疹

3、麻疹

由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，易感人群是小儿、未患过麻疹者，主要临床表现是发烧、咳嗽、流涕、睑结膜充血及口腔黏膜有麻疹黏膜斑。发热3—4

由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，易感人群是小儿、未患过麻疹者，主

要临床表现是发烧、咳嗽、流涕、睑结膜充血及口腔黏膜有麻疹黏膜斑。发热3

—4天后消灭全身红色斑丘疹，经一周左右可自然恢复，留意防止合并肺炎、心

肌炎。

4、水痘

4、水痘

由水痘带状疱疹病毒引起的一种急传染病，临床表现：开头常有低热，上呼吸道及胃肠道病症，此期约为一天。发热一天左右即消灭皮疹。先由躯干及头部消灭，后见于面部及四肢，皮疹躯干多四肢少呈向心性分布。起初为小丘疹，一天内即变成泡疹、透亮如水珠，椭圆形、大小不一。四周有红晕，皮疹有搔痒感，水泡一天后混浊，2—3

由水痘带状疱疹病毒引起的一种急传染病，临床表现：开头常有低热，上呼

吸道及胃肠道病症，此期约为一天。发热一天左右即消灭皮疹。先由躯干及头部

消灭，后见于面部及四肢，皮疹躯干多四肢少呈向心性分布。起初为小丘疹，一

天内即变成泡疹、透亮如水珠，椭圆形、大小不一。四周有红晕，皮疹有搔痒感，

水泡一天后混浊，2—3天干缩结痂，一两周内痂皮先后脱落不留瘢痕，起病三、

四天内皮疹间续分批消灭。

三、预防秋季常见传染病应当留意什么？

三、预防秋季常见传染病应当留意什么？

1、养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手；

1、养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手；

2、教室必需要每天通风、保持空气流淌。

2、教室必需要每天通风、保持空气流淌。

3、养成良好的卫生习惯，是预防秋季传染病的关键。

3、养成良好的卫生习惯，是预防秋季传染病的关键。

4、加强熬炼，增加免疫力。

4、加强熬炼，增加免疫力。

5、生活有规律。睡眠休息要好。

5、生活有规律。睡眠休息要好。

6、衣、食细节要留意。

6、衣、食细节要留意。

7、切莫讳疾忌医。

7、切莫讳疾忌医。

四、总结

四、总结

通过这节课让学生了解各种秋季多发传染病的学问，在日后生活当中养成讲卫生爱干净的习惯，从而从源头上削减传染病发生的几率。

通过这节课让学生了解