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一、英国高等教育外部质量保证体系

（一）从体制与机制上来看，英国外部质量保证体

系可分为两个系统

1、与政府有一定联系的非官方组织系统

包括大学基金委员会、国家学位委员会、协

助政府实施质量监督的女王巡视团、高等教育质

量协会、高等教育质量保证署(QAA,1997年成

立)、国家职业资格委员会(NCCQ)和英国工业联

盟(CSI)等机构,他们按照国家有关法律和政府的

政策对高等学校的质量进行审计、认证。

​

目前，英国的高等教育外部质量保证主要由

高等教育质量保证署(QAA)承担.

它是大学校长委员会建立的一个组织，因此它的

成员多来自高等教育机构内部。它的建立减少了

在质量保证方面其它组织的参与，使质量保证的

目的、标准、过程更统一、更明确。

QAA不但负责对大学和学院进行评审、认证，而

且致力于促进和支持教育与标准的持续改进。

​

⑴QAA的目的与主要工作

质量保证署的主要任务是“保证公众对高等

教育质量健全标准的需要，并鼓励高等教育质量

管理的持续提高。”为了达到上述任务，QAA与

相关人员(高等教育的提供者和资助人、高等教

育的教师和学生以及雇主等）合作以确保:

​

保证学生和公众对维护学术标准和高等教育质量

的要求;

公布关于学术标准和质量的信息以便于学生选择

和雇主理解，同时作为公共政策制定的依据;

提等教育质量和标准的保证与管理，促进关

于良好标准和质量的广泛理解;

促进对高等教育标准和质量本质的广泛理解使英

国与其他欧洲国家及国际的实践保持一致性

​

质量保证署的主要工作除了对英国高等教育的评

价和标准的定义外，同时还有以下的工作:为政

府提供相关的建议，为高校课程提供认证服务，

参与高等教育质量保证的国际事务等。

​

(2)组织及认证内容

QAA的质量认证是一种新的一体化的认证方法。到目

前为止认证每6年循环一次。认证程序是首先由大学在以

下三个方面写出自评报告:

一、关于学术标准，大学预先设置的学习目标及成果

是否恰当，课程设计和学业评价的有效性，学生的真实

学业成绩;

二、学习资源是否促进了学生学习和学业成绩的取得

;

三、大学在学术标准和质量方面管理，包括大学在学

位授予中的公正性，专业的审批、学分和资格证书的管

理、学业成绩评价过程的管理等。

然后评估人员分析自评报告，在此基础上组织评估小

组到院校实地考察，最终提出认证报告。

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（二）民间的监督与评估系统

在对高等教育进行质量保证过程中，“民间

的监督与评价系统也发挥着越来越重要的作用与

影响。

《泰晤士报》自1992年后每年一度公布英国

大学排行榜，至今已历十二届。

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（三）英国外部质量保证体系的特点

1.政府通过中介机构间接宏观调控。

2.建立一整套统一的全国学历、学位标准来保证

等教育质量。

3.强调有关质量保证文件的公开性，以及审查、鉴

定认证的结果向公众公开，让公众了解各高校的

水准和质量。

4.建立和推行各高校自主的内部教育质量保证制度，

各高校对自己的学历、学位标准和教育质量负责

​

二、美国高等教育