高中英语个人研修计划(真题7篇) .pdfVIP

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高中英语个人研修计划(通用7篇)

高中英语个人研修计划篇1

一、基本情况:

作为一名教育工作者,从教3年来一直担任英语科教学工作,在

不断地提高自身专业水平和能力的同时,面对教育改革和创新需要新

突破的新形势,不断探索,整体优化,创造性的进行工作,取得了较

好的效果,得到学生的认可。但是学生水平高低差距大,使教师在授

课中难以兼顾,教材的词汇量大、内容多、语法较零碎,操作难度大。

以新课程改革为指导,着眼于教育教学实践中出现的问题,通过

校本研修,不断改进教学行为,提高自身的专业素质和教学质量,以

全面实施素质教育为目标,以推进课程改革为重点,转变教学观念、

深化教学改革、优化教学方式,提高自身的专业发展水平。坚持理论

与实践相结合,并及时发现、解决教学中的存在问题,以教研促教改。

同时利用共同研究这个平台,互相学习,为提高教学质量而努力。

二、研修目标

1、利用共同研究这个平台,积极参修。使自己由学习型向研究型

转变,不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、能促进学

生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升。

2.以人为本,以关注人的全面发展为目标。

3、以新的教育理念为指导,以课程改革重点,以促进师生共同发

展为目的,以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和

实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放

在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

4.加强教育教学研究,寻找适合自己学生的分层教学方式和方法,

努力提高课堂教学效率。

5.树立终身学习的理念,不断学习,不断提高自己的文化底蕴、

理论水平和实践能力。

6.结合教学实践,把个人校本研修工作做好,从而为整个学校的

校本研修而努力。

三、研修内容:

1、英语教学研究的最新动态与成果。

2、英语新课程标准。以“分层教学”为具体研修内容,积极与同

事交流研讨,力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成

绩。

3精读一本教育教学专著,写好个人并发表在个人博客。在学校有

计划地安排下认真听课、评课。

4.认真研究教材教法,认真写好教学设计。

5.每月撰写个人教学故事。

四、活动与实施:

1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主,适时进行自主研修。

在学校有计划地安排下认真听课、评课。

2、认真参加“小组学习研讨”活动,将在培训学习中所得的,在

具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适

合本地,适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色.设计出

富有个性的教案。

3、利用网络进行学习与交流。

4、广泛地阅读各类有益的书籍,利用网络学习现代信息科技,不

断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。

5.教研并进:课前认真钻研教材和课标,备课注重教法,更注重

学法指导。努力提高课堂教学效率。课堂上尊重个体发展,并鼓励创

新。课后认真反思,不断提高,用心辅导,让每位学生都能有最大程

度的发展。

6、积极参加学习,认真的读一本有关教育的书籍,并及时反思,

做好笔记。并精选2篇教案存入个人培训档案。

7、认真做好每天的教学后反思,得出成功经验和存在问题。

8.认真研究教材教法,认真写好教学设计。

9.每月撰写个人教学故事。高中英语教师个人研修计划

高中英语个人研修计划篇2

一、课标要求

英语写作是小学阶段主要的学习内容之一,贯穿整个教学过程,

旨在培养学生的英语表达能力,以及运用已学英语知识和掌握的技能

进行思想交流的能力。《英语课程标准》对小学生应掌握的写作技能

做出了明确的要求:“小学生能模仿范例写句子;能写出简单的;能根据

要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;能基本正确地使用大小写

字母和标点符号。”可见,能够运用书面表达方式传递信息、进行语

言交际是学生必备的基本能力。

二、写作教学现状及存在问题

1、对写作教学重视程度不够。

在日常的小学英语课堂上,充斥着大量的听、说活动,却极少开

展写作教学训练。

2、学生自身因素的影响。

小学生学习英语时间较短,词汇量少,语法知识匮乏,并且容易

受到母语思维的影响,难以写出成形的文章,使得写作教学基础薄弱,

不容易开展。

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