《三位数减三位数》教学反思.docxVIP

“全员教师达标课”教学反思

授课教师

孙佳欣

科目

数学

时间

9.28

课题

三位数减三位数

本节课开始我安排了两道竖式计算，一个是三位数减三位数的不退位减，一个是三位数减三位数的退位减，通过这两道计算，既为本节课的新授内容做了铺垫，又加强了新旧知识的联系。在探索“301－145”的笔算方法中，我先让学生独立完成，然后将学生的典型算法板演在黑板上，并让学生说一说自己的计算过程，以此让学生更好地理解算理，掌握算法。

本节课教学被减数中间有0的连续退位的三位数减三位数。部分同学已掌握算理，仍有部分学生未掌握。课堂中只有听、读，写，全班学生一起说算理，没有让学生自己说算理，忽视了学生的个性发展。整节课语调太平缓，没有节奏，没有体现出学生自主探究算理的过程，只有老师的教，学生被动的学，没有体现以学生为中心的课堂教学模式，没能培养学生独立思考的习惯。