优秀多媒体教学软件的特点及案例分析.ppt

优秀多媒体教学软件的特点及案例分析2005年7月

多媒体教学软件的根本特点

目的性教学对象和目标明确；教学内容符合学生认知水平和特点，选材适当，逻辑层次清楚，教学重点、难点突出；教学策略合理，有助于支持自主学习、协作学习或探究式学习，有利于激发学生的学习兴趣，增强学生主动参与和全面开展、个性化开展。

科学性

构图合理，色彩协调，风格统一；语言简洁、生动；文字清晰，版式标准，字体运用恰当；视像、动画形象生动，声画同步，有感染力。

创新性

优秀多媒体教学软件还应具备的特点

思想性

先进性加强课程内容与学生生活以及现代社会、科技开展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的根底知识和技能；为学生提供主动参与、乐于探究、勤于动手的学习空间，满足学生的个性化学习要求；有助于培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力；注重发挥学习过程性评价的作用，具有利于促进学生开展、教师提高和改进教学实践

的功能。

整合性整合现有的各种各样的知识源，包括从各种资源库、互联网上的各个站点，从教育工作者、学生及社区中得到的知识来源，在把知识从它们所在的地方提取出来的同时，还要进一步对它们加以开掘提炼和重新配置，实现基于网络的数字化内容的整合；与其他学科的学习内容进行整合，表达学习过程的综合渗透性，在有限的学习时间内为学生提供更为丰富的学习信息，拓宽学生的视野。

教育性考虑所整合的资源的教育意义，看它是否对学生的身心开展起到正面的促进作用，是否符合教学大纲和课程标准，是否有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，是否有利于促进学生对学习任务的完成。

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