人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈复习课件.pptx

生物和生物圈;;二.识图题

以生物结构图，生理过程图，实验流程图等为素材，将一系列知识串联起来。;（1）表格题解题技巧：

①先读题，找出表格标题；

②以行或列为单位进行比较，顺序可以是先行（列）后列（行），找出数据的变化规律，在整合；

③结合问题，根据数据等异同，分析引起数据差异的原因，总结得出相关结论。;（2）坐标曲线解题技巧：

①识标：理解坐标中横、纵坐标的含义，找出横纵坐标的关系，再结合教材联系相应的知识点。

②明点：看曲线中的特殊点（起点，顶点，终点，转折点，交叉点）所表示了什么生物学意义。

③折线：看曲线的走向，变化趋势，提示其含义。;（3）柱形直方图解题技巧：

①看清横、纵坐标，理解柱形直方图所代表的量的大小及含义。

②找到柱状图中的最值。

③分析图示各数量不同的可能原因，结合所学知识进行推理。;（4）流程图解题技巧：

①结合体干的文字叙述，把握流程图中流程的核心变化或重要过程，以此为主线完成图文的转换。

②按图中箭头走向，依次获取相应步骤的信息。

③联系相关知识，进行联想、类比和迁移，明确事件的主旨，结合问题分析作答

;三、材料分析题

通过图文资料，进行分析，得出结论。考察知识运用能力和文字表达能力。;四.实验探究题

科学探究方法;专题一

生物和生物圈;;知识点一生物的特征;3.生物能排出身体内产生的

排出废物的方式多样,如人可以通过排尿、呼出气体和排汗等方式排出体内废物,植物通过落叶和通过气孔排出二氧化碳等途径排出体内废物。

4.生物能对作出反应

例如,含羞草受到碰触时叶片会合拢,猎豹追捕羚羊。反射只有高等动物和人类才具有,因为反射是通过神经系统对各种刺激作出的反应。例如,望梅止渴、马戏团的猴子做算术等。

5.生物能和

生物的生长是指生物体能够由小长大;生物的繁殖是指生物体能产生新的个体,繁殖后代的行为,可分为无性生殖和有性生殖。;6.生物都有和的特性

遗传指生物体间的相似性,如种瓜得瓜,种豆得豆;变异指生物体亲子间和间的差异,如一母生九子,连母十个样。?

7.除病毒外,生物都是由构成的

是生物体结构和功能的基本单位。?;①生物都能进行光合作用。（）

②生物的呼吸都需要氧气。（）

③生物都由细胞构成。 （）

④生物都能繁殖。 （）

⑤珊瑚虫是生物,珊瑚不是生物。（）

;知识点二科学探究的方法;2.调查法

（1）调查是科学探究常用的方法之一,调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案。调查的范围很大,不可能逐一调查时,就要选取调查对象作为样本——调查。?

;3.科学探究的基本环节

科学探究一般包括六大基本环节:

→→→→________→。;知识点三环境对生物的影响;2.非生物因素对生物的影响:;①“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,导致此现象的主要非生物因素是海拔。 （）

②“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”,导致此现象的主要非生物因素是阳光。 （）;3.生物因素对生物的影响

生物与生物之间的关系最常见的有

、、、和等。;生物与生物的关系曲线图:

图甲表示捕食关系,呈现“先增加者先减少,后增加者后减少”的不同步变化。

图乙表示竞争关系,呈现“你死我活”的同步性变化。

图丙表示寄生关系,对寄主有害,对寄生物有利。

图丁表示共生关系,呈现“同生共死”的

同步性变化,曲线呈“同升同降”特点。;例1.下列叙述中属于生物因素对生物的影响的是（）

A．草盛豆苗稀

B．春来江水绿如蓝

C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

D．雨露滋润禾苗壮

例2.稻田里的青蛙和害虫之间的关系属于（）

A．竞争关系B．合作关系C．捕食关系D．寄生关系;知识点四探究非生物因素对某种动物的影响;3.制订计划

（1）设计思路:要使实验结果具有说服力,关键是要设置实验。设计明暗不同但是相通的两种环境,各放入等量的鼠妇若干只,过一段时间后,看哪边的鼠妇多。?

①对照实验的概念:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都的实验。?

②对照实验包括对照组和实验组,组是指能反映实验目的、需要研究的、接受实验变量处理的对象组。组是不进行实验变量处理的对象组。?

③实验中不同的条件就是实验的。本实验中的变量是,给鼠妇提供了明亮和阴暗两种