送东阳马生序(节选教案.docVIP

?送东阳马生序（节选教案）

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵课文。

（2）理解课文中的关键词语和句式。

（3）掌握文言文的基本语法和修辞手法。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会文言文的断句和翻译方法。

（3）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

3.情感态度与价值观：

（1）感受作者对友人的深情厚意。

（2）体会友谊的可贵，珍惜身边的朋友。

（3）激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

二、教学重点：

1.课文的理解和背诵。

2.文言文的基本语法和修辞手法的掌握。

3.友谊的主题思想的感悟。

三、教学难点：

1.文言文的断句和翻译。

2.课文中所涉及的历史文化背景的理解。

四、教学过程：

1.导入新课：

（1）教师简要介绍作者马致远及其作品《送东阳马生序》。

（2）引导学生关注课文，激发学生对友谊主题的思考。

2.自主学习：

（1）学生自主朗读课文，体会作者的情感。

（2）学生通过工具书或小组讨论，解决字词句的理解。

3.合作探讨：

（1）分组讨论，深入理解课文内容，探讨友谊的主题。

（2）各组汇报讨论成果，分享感悟。

4.课堂讲解：

（1）教师讲解课文中的重点字词和句式。

（2）分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

5.课堂练习：

（1）学生进行文言文断句和翻译练习。

（2）教师点评并指导，纠正错误。

6.课堂小结：

五、课后作业：

1.熟读并背诵课文。

2.完成课后练习，巩固所学知识。

3.写一篇关于友谊的短文，分享自己的感悟。

六、教学评估：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性，是否能够主动参与讨论和练习。

2.课文理解：通过提问和练习，检查学生对课文内容的理解程度。

3.友谊主题的感悟：通过学生的讨论和课后作业，评估学生对友谊主题的思考和感悟。

七、教学反思：

1.学生对课文的理解和背诵是否达到预期目标？

2.文言文的基本语法和修辞手法的讲解是否清晰易懂？

3.学生对友谊主题的感悟是否有所启发和提升？

八、拓展活动：

组织一次以“友谊”为主题的诗歌朗诵会，鼓励学生创作或选择适合自己的诗歌进行朗诵，以此表达对友谊的理解和感悟。通过这样的活动，提高学生的文学素养，培养学生的创作能力和表达能力。

九、进度计划：

本节课的内容预计需要2课时完成，后续的课程安排可以根据实际情况进行调整，确保教学内容的连贯性和完整性。

十、课程资源：

1.课文原文及注释：《送东阳马生序》原文及注释，用于课堂教学。

2.参考译文：提供课文的白话文翻译，帮助学生更好地理解课文内容。

3.相关历史文化资料：介绍作者马致远及其时代背景，增加学生对课文背景的了解。

4.友谊主题的文学作品：推荐一些关于友谊的文学作品，供学生课后阅读和讨论。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注“情感态度与价值观”目标的设定，确保学生在理解课文内容的能够体会到友谊的可贵，并激发对传统文化的热爱。

二、教学重点：

重点关注课文的理解和背诵，以及文言文的基本语法和修辞手法的掌握。

三、教学难点：

重点关注文言文的断句和翻译，以及课文中所涉及的历史文化背景的理解。

四、教学过程：

重点关注学生自主学习和合作探讨的环节，确保学生能够主动参与，深入理解课文内容。

五、课后作业：

重点关注学生对友谊主题的短文写作，鼓励学生分享自己的感悟。

六、教学评估：

重点关注学生的课堂参与度、课文理解和友谊主题的感悟。

七、教学反思：

重点反思教学内容是否符合学生的实际需求，教学方法是否有效，以及学生对友谊主题的理解是否有提升。

八、拓展活动：

重点关注学生的创作和表达能力，通过诗歌朗诵会，让学生在实践中表达对友谊的理解。

九、进度计划：

重点关注课程内容的连贯性和完整性，确保教学进度的合理安排。

十、课程资源：

重点关注课程资源的选用，确保学生能够通过丰富的资源更好地理解课文内容。

本教案以《送东阳马生序》为教学内容，围绕教学目标、教学重点和难点、教学过程、课后作业、教学评估、教学反思、拓展活动、进度计划和课程资源等方面进行了详细的规划和设计。教学过程中注重学生的主动参与和深入理解，强调友谊主题的感悟和传统文化的热爱。通过不断的反思和调整，确保教学内容和方法的有效性，以及学生对课文内容的理解和友谊主题的思考的提升。