小班语言活动《小小举动,带来无比感动》教案.docVIP

?一、活动目标

1.让幼儿通过观察和体验，了解生活中的一些小举动可以带给他人感动。

2.培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

3.提高幼儿的语言表达能力和想象力。

4.培养幼儿的团队协作精神。

二、活动准备

1.故事课件：《小小举动，带来无比感动》

2.角色卡片：小动物们

3.贴纸：奖励幼儿

4.画纸、画笔：让幼儿画出自己感动的时刻

三、活动过程

1.导入：

1.1教师向幼儿介绍活动主题：“今天，我们要讲一个关于小小举动带来无比感动的故事。”

1.2邀请幼儿分享自己曾经感动的时刻。

2.故事讲解：

2.1教师播放故事课件，讲述故事内容。

2.2故事结束后，教师邀请幼儿谈谈自己的感受。

3.角色扮演：

3.1教师分发角色卡片，让幼儿扮演故事中的角色。

3.2邀请幼儿上台表演，其他幼儿观看并给予掌声。

4.情景体验：

4.1教师创设情境，让幼儿亲身体验小小举动带来的感动。

4.2邀请幼儿分享自己的体验感受。

四、活动延伸

1.家园共育：教师邀请家长参与活动，共同关注幼儿在家庭中的感动时刻。

2.区域活动：在角色区设置“感动小屋”，让幼儿在游戏中体验关爱他人、乐于助人的乐趣。

3.绘画活动：教师发放画纸、画笔，邀请幼儿画出自己感动的时刻，并进行展示。

五、活动评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对活动主题的理解和感悟。

2.关注幼儿在家庭和学校中的行为表现，了解他们在关爱他人、乐于助人方面的进步。

3.收集家长反馈意见，了解家园共育效果。

4.分析幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的想象力及表达能力。

六、活动步骤

1.故事回顾：教师简要回顾上一环节的故事内容，引导幼儿讨论故事中的小动物们是如何通过小小举动带来感动的。

2.情境模拟：教师创设一个新的情境，让幼儿分角色扮演，模拟故事中的情节，体验关爱他人、乐于助人的情感。

3.小组讨论：教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论并分享一个自己组内认为最感动的时刻。

4.分享感动：邀请每个小组的代表上台分享他们小组的感动时刻，让全班幼儿共同感受和学习。

七、活动注意事项

1.在活动过程中，教师要注重引导幼儿观察和体验，鼓励他们积极表达自己的感受。

2.教师要关注每个幼儿的情感体验，及时给予鼓励和肯定，培养他们的自信心。

3.在情境模拟环节，教师要确保幼儿的安全，避免发生意外。

4.在小组讨论环节，教师要引导幼儿尊重他人的意见，培养他们的团队协作精神。

八、活动资源

1.故事课件：《小小举动，带来无比感动》

2.角色卡片：小动物们

3.贴纸：用于奖励幼儿

4.画纸、画笔：让幼儿画出自己感动的时刻

5.音乐课件：用于营造活动氛围

九、活动建议

1.在活动前，教师可以先向幼儿介绍一些真实的社会感人故事，让他们对活动主题有更深刻的理解。

2.在活动过程中，教师可以邀请家长参与，让家长也分享自己和孩子之间的感动时刻，增进家校互动。

3.活动结束后，教师可以鼓励幼儿在家庭和学校中多关注他人的需求，用自己的小小举动带来更多的感动。

十、活动反馈

1.教师可以通过观察幼儿在活动中的表现，了解他们对活动主题的理解和感悟。

2.教师可以与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对活动的反馈。

3.教师可以收集幼儿在绘画活动中的作品，评价他们的想象力和表达能力。

重点和难点解析

一、活动目标

二、活动准备

三、活动过程

四、活动延伸

五、活动评价

本教案以《小小举动，带来无比感动》为主题，通过故事讲解、角色扮演、情景体验等多种教学手段，让幼儿了解生活中的一些小举动可以带给他人感动，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。活动过程注重幼儿的参与和体验，通过导入环节的分享、角色扮演和情景体验等环节，让幼儿在实践中感受和领悟活动的主题。活动延伸环节通过家园共育和区域活动，进一步巩固幼儿的学习成果。通过活动评价，了解幼儿在活动中的表现和进步。整个教案设计紧凑，教学目标明确，教学手段丰富，旨在培养幼儿的道德品质和社会行为。