中班综合活动教案：兔子先生去散步.docVIP

?中班综合活动教案：兔子先生去散步

一、活动目标：

1.了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2.通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、活动准备：

1.故事课件：《兔子先生去散步》

2.兔子先生手偶

3.画纸、画笔、彩泥等创作材料

4.音乐CD：《散步歌》

三、活动过程：

1.导入：教师播放《散步歌》，引导幼儿边听音乐边做散步动作，进入活动状态。

2.故事分享：教师展示故事课件，讲述《兔子先生去散步》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3.角色扮演：教师邀请幼儿扮演兔子先生，通过手偶道具，模拟故事中的场景，让幼儿体验故事情节。

4.观察与讨论：教师引导幼儿观察故事中的景物，如花朵、小树等，让幼儿发挥想象力，描述这些景物的特点和变化。

5.创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，创作出兔子先生散步途中的景色。

四、活动延伸：

1.家园共育：教师邀请家长参与活动，共同完成家庭版《兔子先生去散步》的故事创作。

2.环境创设：教师将幼儿的作品展示在班级环境中，让其他班级的幼儿欣赏和学习。

3.角色扮演游戏：教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验兔子先生的礼貌行为。

五、活动评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和表达能力。

2.关注幼儿在创作环节的表现，评估幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3.搜集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在家庭和班级环境中的表现。

六、活动准备：

1.收集有关兔子生活的图片和图书，供幼儿观看和阅读。

2.制作兔子脚印和胡萝卜的模具。

3.画纸、彩笔、水粉等绘画材料。

4.音乐CD：《兔子跳》

七、活动过程：

1.导入：教师播放《兔子跳》音乐，引导幼儿边听音乐边做兔子跳跃动作，进入活动状态。

2.图片展示：教师出示兔子生活的图片和图书，引导幼儿观察兔子的生活习性和特点。

3.制作兔子脚印和胡萝卜：教师指导幼儿使用模具制作兔子脚印和胡萝卜，培养幼儿的动手能力。

4.绘画环节：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，描绘出兔子先生的散步场景。

5.展示作品：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受和体验。

八、活动延伸：

1.家园共育：教师邀请家长参与活动，共同完成家庭版《兔子先生去散步》的绘画创作。

2.环境创设：教师将幼儿的作品展示在班级环境中，让其他班级的幼儿欣赏和学习。

3.角色扮演游戏：教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验兔子先生的礼貌行为。

九、活动评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对兔子生活的理解和表达能力。

2.关注幼儿在绘画环节的表现，评估幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3.搜集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在家庭和班级环境中的表现。

重点和难点解析

一、活动目标：

难点解析：通过活动目标，教师需要设计有效的情境和活动，以激发幼儿的观察兴趣，提升他们的想象力，并鼓励他们用语言表达自己的思考和感受。

二、活动准备：

难点解析：故事课件需要具有吸引力，能够吸引幼儿的注意力；手偶的使用需要能够引发幼儿的兴趣，并且方便教师在讲述故事时进行角色扮演。

三、活动过程：

难点解析：教师需要运用生动的语言和表情动作，吸引幼儿的注意力，让他们充分理解故事内容；角色扮演需要能够让幼儿积极参与，体验故事情节，培养他们的社交礼仪。

四、活动延伸：

难点解析：家园共育需要家长的积极参与，教师需要提供明确的活动指导，让家长能够在家与孩子一起完成任务；环境创设需要能够激发幼儿的兴趣，让他们感受到自己的作品被重视。

五、活动评价：

难点解析：教师需要通过观察和交流，了解幼儿对活动内容的理解和表达能力，评估他们的观察力、想象力和动手能力。