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《老王》名师教案(2课时)

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《老王》名师教案

兰勇

（一）核心素养

语言建构与运用：如何通过生活细节来体现人物隐秘情感？

思维发展与提升：如何理解知识分子的情怀？

审美鉴赏与创造：如何通过人物对话来表现人物心理？

文化传承与理解：如何继承中国知识分子的济世精神？

（二）设计示例

老王

杨绛

教学目标：

1.知识与技能：体会细节描写的作用，感受语言风格

2.情感与价值：感悟爱的博大，关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操

3.方法与评价：通过独立阅读，形成自己独特而有创造性的见解。

教学重点：理解把握细节描写的含义及作用。

教学难点：理解知识分子的隐性情感。

课时安排：二课时

第一课时

教学重点：全面把握课文内容，感受语言特色。

教学难点：领会从文章语言及人物刻画中渗透出的爱的博大。

预习作业：

1.熟读课文，了解生字词

2.了解杨绛

3.了解文革情况

4.了解底层劳动者的生存情况

一、导入

1.在生活中,你关注得最多的是什么人？

明星是因为有着耀眼的光环所以我们关注他们。伟人是因为做出了非凡的成就所以我们关注他们。而对亲人我们有深刻的感情所以我们关注……但是在我们生活中接触得最多的是那些最不起眼的普通人。

2.今天老师就要给你们介绍一个这样的普通人，请看画像（幻灯）。他叫老王（板书），从画像上看，你觉得这是一个怎样的人？有何依据？

皱纹，历尽