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《理想的翅膀》教学设计

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《理想的翅膀》教学设计

商丘市外国语实验小学

陈娜

2010、4、18

《理想的翅膀》教学设计

设计理念：

我努力创设一个轻松愉悦的学习环境，注重自主、合作、探究的学习方式，注重学习方法的指导和思维能力的训练，注重知识的积累和学生习惯的培养，注重培养学生的口语表达能力，注重读的训练，让学生在朗读的过程中体会感情，在读中质疑，评中解惑，把课堂真正还给学生，同时充分利用课件辅助教学，提高学生的语文素养，促进学生全面发展。

教学目标：

1、读懂课文内容，了解“我”与“小伙伴”放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义。

2、能够认识9个生字，结合上下文理解词语的含义。

3、有感情的朗读课文，在读中感悟、升华。

4、结合课文体会“理想的翅膀”的含义，初步树立自己的理想，并对未来充

满美好的憧憬。

教学重点：

在学生读懂课文的基础上进行朗读指导，读出对理想的憧憬之情。

教学难点：

引导学生结合自己的实际，体会课题“理想的翅膀”的含义。

教具准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

同学们，春天是个多彩的季节，看！它向我们走来了：课件出示春天的美丽景色。你们能用平时积累的关于春天的词语来描绘春天的景色吗？这么美的景色，这样迷人的季节，你们最想到外面干什么？（生答：放风筝）对，“放风