人教必修1第3课《大堰河—我的保姆》同步测试.docxVIP

大堰河—我的保姆

基础巩固

1．下列加点的字注音有误的一项是??（???）

A.典(diǎn?)押????????忸怩(niǔní?)???????凌侮(língwǔ)

B.叱(chì)骂??????????醉(zuì)酒??????????咒(zhòu)语

C.赐（c?ì）?予??不?懈?（?xiè）??????漂(piāo)泊

D.荆棘(jīngjí)??????讪（shān?）笑???????悄(qiāo)然

2．下列字形有误的一项是????（???）

A.虱子?????漂泊??????????闪烁???

B.匾额?????今霄??????????愚蠢

C.檐头?????歌谣??????????唏嘘??

D.雕花?????蝉翼??????????窒息

3.下列各句空缺处词语填写最恰当的一项是()

(1)而我，是吃了你的奶而被_____了的，大堰河啊，我的保姆。

(2)我看着母亲怀里的不______的妹妹，我坐着油漆过的安了火钵的炕凳

(3)大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里，第三，第四，第五在师傅和地主的_____声里过着日子。

A．养育熟识叱骂

B．抚育熟识叱责

C．养育熟知叱责

D．抚育熟知叱骂

4．“大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。”作者一再强调“乳儿不在她的旁侧”是为了说明?(???)

A．大堰河死得很凄凉。??????????????B．大堰河临死时仍在牵挂她的乳儿。

C．“我”回家后和大堰河家失去联系。?D．“我”的遗憾自责的心情。

5．结尾中说这首诗也是献给“大地上的一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子”表明??(????)

A．诗人的感情，由一个狭小的范围，升华到一个更高、更广的天地。

B．诗人希望得到世上所有像大堰河一样的保姆和像诗人自己—样的乳儿在感情上的共鸣。

C．诗人仇恨不公平、不合理的旧社会，想号召人们起来斗争。

D．诗人的感情，融会世界上所有像大堰河一样的保姆和像诗人自己一样的乳儿的感情。

6．为了加强情感和音节的旋律，诗中主要采用了什么样的修辞????(????)

A．排比?夸张?重复???????B．对比?重复?拟人

C．重复?排比?对比???????D．借代?对比?排比

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7．《大堰河—我的保姆》的作者是我国现代著名的????人???????，原名???????。

8．诗歌就题材（内容）而言，可分为??????、??????和?????????，本诗属于????????；从体裁（形式）上讲可分为???????和????????，本诗属于?????????。

9．这首诗是诗人呈献给自己保姆的一首颂歌。这首诗以为线索展开思路：雪景————————。

10．本文感情爱憎分明。全诗四个部分分别表达了作者不同的情感，根据诗歌内容，诗人感情经历了以下四个变化。第一部分：交代大堰河的悲苦身世及其与“我”的关系，表现诗人对乳母的深切。第二部分：回忆大堰河辛劳而又悲苦的一生，集中刻画大堰河勤劳、善良的品德，抒发之情。第三部分：写大堰河死后的凄凉和家人的悲惨遭遇，了黑暗的社会。第四部分：诗人呈给大堰河的挽歌和赞美诗，表达对保姆的。

11．主旨是诗歌的灵魂，通过我们对诗歌的理解，总结概括诗歌主旨：作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对的同情，对这强烈仇恨。

12．诗歌的写作特色主要是通过错落有致、长短不一的使诗歌形成的巨大的撼动人心的力量，浓烈的抒情气氛。此外的运用，也大大增强了作品的回肠荡气、意远韵长的旋律美，从而渲染了诗情画意，突出了各节之要旨。

?文本研习

13．诗句“她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳”看似平淡无奇，但却有着深刻的含义，结合全诗分析，这样写说明了什么？

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14．诗人在第二节中写道：“大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的。”诗句中对大堰河的称代，由“她”而改换为“你”，在第十一节中也有这样的称代变化。这种称代上的变化，在表达上有什么作用?

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