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二人性的复苏

[课标要求]

知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。

[知识结构]

（一）古典文化的“再生”（文艺复兴）

1．文艺复兴产生的背景

（1）政治：基督教在西欧建立了“黑暗的”统治。

（2）经济：11世纪以后，西欧经济的产生、发展，城市兴起。（根本）

（3）文化：在14世纪意大利，一些和，要求借助古代希腊罗马文化的形式表达自己的文化。

2．形式：借助复兴文化的形式。

3．性质：是一场的思想文化运动，是欧洲次思想解放运动。

4．旗帜（核心——指导思想）：。

5．矛头：神学。

（二）人性的启蒙

1．开始时期

（1）表现形式：肯定，歌颂。

（2）代表人物：意大利文艺复兴初期的文学“三杰”——但丁、和薄伽丘。

（3）最具有代表性的作品：薄伽丘的《》（《人曲》）。注意所体现的人文精神。

2．高潮时期：

（1）表现形式：的高尚和尊严。

（2）代表人物：。

（3）代表作品：。注意其特点。

（三）与上帝的直接对话（宗教改革）

1．背景

（1）欧洲的发展（根本原因）

（2）文艺复兴的影响

（3）对德国的剥削和压迫

（4）1517年，教皇在德国出售（直接原因）

2．德国宗教改革的过程

（1）开始：马丁·路德发表《》。

（2）路德思想主张及影响：

①内容：a．“”、“”；b．人人有权读《》，直接和上帝沟通；c．《圣经》代表着，代表着。

②影响：引发了德国和欧洲宗教改革运动。

（3）结果：

创立了新的基督教分支——。

3．性质

是人文主义运动的延续，是在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的社会政治运动。

4．意义

（1）传播和发展了；

（2）使西欧人从长期的统治中解放出来；

（3）为启蒙运动作了准备。

[学习思考]

莎士比亚对人性的赞美与薄伽丘对人性的肯定有哪些不同？从中你得到什么认识？

莎：人的理性；薄：人的本性

文艺复兴经历了一个从低级到高级的发展过程。

[共同探究之一]文艺复兴”是一场复古运动吗？

不是。文艺复兴是一场资产阶级的新文化运动，是一次思想解放运动，只是借助复兴古典文化的形式来表达自己的主张而已。

[共同探究之二]文艺复兴的意义有哪些?

(1)思想上冲破神学桎梏、唤醒了人的自我意识

(2)自然科学：催生了近代自然科学

(3)文学艺术：产生众多的精湛艺术品和文学杰作

(4)但影响仅限于上流社会与知识阶层。

[共同探究之三]

马丁·路德主张的“信仰得救”在当时的德国和欧洲意味着什么？

意味着对天主教神权统治的严重挑战，使人们认清了教会以及教士的腐败贪婪，使人们从长久的神权束缚中解放出来。

[共同探究之四]文艺复兴和宗教改革的有何异同？

（1）同：

①背景：都是西欧资本主义发展的结果

②性质：都是资产阶级反封建的思想解放运动。

③矛头：直指天主教会。

④方式：都借助了古代文化。文艺复兴借助了古代希腊罗马文化；在宗教改革中马丁·路德借助于《圣经》中的原始教义。

⑤影响：都波及欧洲其他地区，发展了西方人文主义思想，促进思想的解放。

（2）异：

①发源地不同：前者发生在资本主义萌芽较早的意大利；后者发生在经济分散、政治分裂的德国。

②人群范围不同：前者仅限于上流社会和知识分子；后者有广大人民群众参加，范围更广。

③对待人与神的关系不同：前者以人为中心；后者却强调神的伟大，提倡与神的直接对话。

④在对待宗教的态度上：前者认识并揭露教会的腐朽、罪恶，后者则走上宗教改革的道路，建立资产阶级性质的教会。

⑤性质差异：前者仅是欧洲历史上一次伟大的思想解放运动；后者还是一场社会政治运动。