三年级下册《5-1面积和面积单位》.pptx

三年级数学下册课件

第5单元面积

第1课时面积和面积单位(1)

3一、情景导入

问题1:想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗，谁先完成?为什么?

擦国旗的同学先完成，因为黑板面比国旗面大。

问题2:生活中很多物体都有面，他们是否也

有大小呢?请同学们找一找，摸一摸，比一比。

数学课本和铅笔盒的封面，哪个大?

初步描述和解释面积

黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的……

问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗?

课桌表面的大小就是课桌面的面积。

数学书封面的大小就是数学书封面的面积。

3三、探究新知

认识平面图形的面积

问题：物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢?

封闭图形也有大小，它们的

大小就是它们的面积。

比较图形面积的大小

下面4组图形，分别是谁大谁小?

绿色图形比黄色图形大绿色图形比红色图形小

黄色图形比红色图形小两个图形一样大

用重叠的方法比不出哪个面积大

蓝色长方形比红色长方形大

蓝色长方形比红色长方形大

2.下面是从同一幅中国地图上描出的三个省

(直辖市)的轮廓图，比较这三个省(直

辖市)的面积大小。

3.从下面的长方形中剪去一个小长方形(如下图),剩下部分的面积和周长都减少了么?

物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。

3四、课堂小结

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第5单元面积

第②课时面积和面积单位(2)

什么叫面积?什么叫面积单位?表示物体的长度

用什么单位?常用的长度单位有哪些?

常用的长度单位有：厘米、分米、米、千米

3一、复习导入

15个小正方形

16个小正方形

号二、探索新知

2

(1)(2)(3)

(3)最大，(2)最小.

比一比，哪个图形面积大?

不同的格不能相互比较

在日常生活中，人们为了计算面积的统一，常用面积单位来计算。

平方厘米

平方分米

平方米

1平方厘米

边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。

1厘米1厘米

问题：找一找我们身边有哪些物体的一个面的面积大约是1平方厘米。

1厘米

1厘米

手指甲的面积接

近1平方厘米。

1平方分米

边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。

问题：你能自己用手比画比画吗?看一看，再想一想，我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方分米。

用手比画1平方

分米的大小。

1平方米有多大呢?

边长是1米的正方形，面积是1平方米。

1平方米到底多大呢?

活动：请同学们伸开双臂，比画一下1米有多长，然后四个同学合作，比划1平方米有多大。

问题：找一找，我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方米?

3三、巩固练习

1.选择合适的面积单位

1、测量火柴盒表面的面积(平方厘米)

2、测量桌面的面积(平方分米)

3、测量教室的地面的面积(平方米)

4、测量邮票的面积(平方厘米)

2.填上适当的单位名称

1、一个火柴盒的面积大约是6(平方厘米)

2、一间教室的面积大约是56(平方米)

3、学校操场的面积大约是1800(平方米)

4、你的手掌的面积大约是1(平方分米)

5、一块橡皮的面积大约是4(平方厘米)

6、房间面积18(平方米)

7、汽车每小时行50(千米)

8、讲台面的面积是56(平方分米)

9、小明的身高是145(厘米)

3.每一格代表1平方厘米，各图的面积是多少平方厘米?

9平方厘米

4.每一格是1平方厘米，它们的面积是多少?

3四、课堂小结

1.用重叠法无法比较出两个图形的面积大小时，

可以用间接方法选择形状、大小完全相同的图形来

测量。

2.用形状、大小完全相同的小正方形来测量比

较准确，即测量图形的面积要用统一的面积单位来测量。连除问题

3.常用的面积单位有平方厘米、平方分米和平

方米。

4.三个面积单位的大小比较：1平方厘米1平

方分米1平方米。

1面积和面积单位

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面积

●1.理解面积的意义。

●2.认识常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米，初步形成这些单位实际大小的概念。

3:.学习运用观察、重叠、数面积以及估测等方法比较面积的大小。

擦国旗的同学先完成，因为黑板面比国旗面大。

两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗，谁先完成?为什么?

生活中很多物体都有面，他们是否也有大小呢?请找一找，摸一摸，比一比。

你能说说其他物体表面的面积吗?

课桌表面的大小就是课桌面的面积。

数学书封面的大小就是数学