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粤教版七年级信息技术上册

全册教学课件

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第1课信息与信息技术

问题导入

青色、黄色、赤色、黑色和白色，这是

青赤黄，及黑白。此五色，目所识。

酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。

膻焦香，及腥朽。此五臭，鼻所嗅。

首阶的五个首，人的耳朵可以听辨。

问题导入

这句话描述了人类感官器官

(眼、口、鼻、耳)对于五种颜色、五种味道、五种气味和五种音的感知和识别，

表达的是信息获取过程。

名俱扬

教不严

非所宜

教之道

择邻处

玉不豕

燕山

昔

人体作出处理

神经系统完成内部传递

获知外界事物的状况

大脑接受反应

人体感官接收

|人获取信息的过程

鲁班造锯子

鲁班是我国古代一个很聪明的木匠。有一次，

鲁班上山砍树。鲁班拉了一把长在山上的一种

野草，手一下子就被划破了。鲁班感到很奇怪，

小小的一棵草为什么会这样锋利?他把草折下来

仔细观察，发现草的两边都长有许多小细齿，

他的手就是被这些小齿划破的。既然小草的齿

可以划破我的手，那么带有很多小齿的铁条应

该可以锯断大树吧。基于这个想法及在金属工

匠的帮助下，鲁班造出了简陋的锯去锯树，果

然又快又省力，锯就这样发明了。

如何体现信息获取的一般过程?

鲁班造锯子

野草划破手是外界事物的状况，这个状况

的影像在空间里传播，被人类的眼睛接收，由神经系统传递到大脑，大脑对影像进行处理与存储，制造锯子是人类的信息表述和信息反馈，同时又发出了新信息。

作为信息社会的一个人，不仅应具

备获取信息、理解信息、处理信息的能力，还应具备创造信息、发布信息的能力，这种信息能力是要求信息社会的每一个人必须具备的能力。

有人说：“两个人交换各自手中的一个苹果，每个人手中还是一个苹果。两

个人交换所掌握的信息，每个人就具有两份信息。”这个说法反映了信息

的什么特点?

信息的共享性

交换苹果

|信息技术

信息技术是用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。现代信息技

术包含利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及软件工具与科学

方法，对文、图、声、像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用

的技术。在日常的学习生活中，我们运用语言、文字、电报、电话、电

视、计算机、网络等信息技术获取、传递、存储、加工处理、发布与交

流各种各样的信息。

|信息技术

请思考：鲁班造锯子的故事是怎样保存、流传下来的?

古代史官记载或民间记载现代绘本故事或动画片

信息技术在该领域应用的例子

辅助教学

办公自动化

医疗卫生

通过互联网检索的形式，查找

信息技术在以下领域中的应用。

|信息技术应用

学习应用

网课直播：在教育信息化过

程中，各种教育信息、优秀师

资、教育资源可以跨区域共享，

通过信息化手段的助力，能有

效延伸优秀师资和教学资源的

作用范围，不管身在何处，只

要有一台电脑或者一部手机，

就能发现自己想要学习的内容。

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相较于「黑板+粉笔+书本」,多媒体对感官刺激有着天然的优势，通过交互性、超文本等特征，能加强对知识的认知透明度，在信息技术的教学环境下，教学信息的呈现方式是立体、丰富、生动的，学生可以通过数字工具来整合知识，构建自己的自己的知识网络，能最大程度上激发学习积极性。

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学习应用

|课后练习

1、新型冠状病毒肺炎营延全球，为了让同学们更好的了解抗疫知识，

小张同学要搜素材制作抗疫主题的墙报，他搜集素材的过程属于(A)

A、信息的获取

B、信息的加工处理

C、信息的存储

D、信息的发布

课后练习

2、超市收银员用扫描仪扫描商品的条形码，获取商品信息，这属于信息的

(B)过程。

A、存储B、获取C、分类D、发布

3、历届奥运会的开幕式，都是人们关注的焦点，有人是通过电视来看直播，

有人是通过收音机来听直播，这说明了(B)A、信息的表达方式是多样的，获取信息的方式是唯一的B、信息的表达方式是多样的，获取信息的方式也是多样的C、信息的表达方式是唯一的，获取信息的方法也是唯一的D、信息的表达方式是唯一的，获取信息的方式是多样的

第2课计算机与信息技术

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语言的形文字的产造纸与印电话电报计算机与

成