2024届高考新课标Ⅰ卷作文“互联网、人工智能的应用下的问题与答案”解析审题立意与范文.docxVIP

2024年高考新课标I卷作文“互联网、人工智能的应用下的问题与答案”导写与范文

【作文真题】

??随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？

??以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

??要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题评析】

这个作文题是个大有为的作文题，学生可发挥的空间比较大。而且好的作文题是一面试妖镜，不同人站在它前面可以照出不同人对世界的认识、对自己的定位和他对事物的价值判断、阅历、思想。该作文题就是这样辐射面既宽广又深远的题目，可以披沙拣金，获取珠玉。该作文题具有一定的开放性和多元性，对学生的探索性、创新性思维品质做了考查，引导学生深入生活、了解社会，注重观察、归纳，凝炼自己的想法，提出问题，分析问题，深入论证，思想要有深刻性、批判性和独创性。

本题材料由“答案与问题”这一对核心概念组成，但又并不局限于此，而是让学生对这一特定现象要有自己深入的思考。作文题既紧扣现实又给写作者留下了充分的思考空间。可以写互联网和人工智能的出现，虽然使得我们能够更快速地获取答案，但随着科技的进步，我们的问题种类越来越多，涉及领域也越来越广泛；也可以写这个问题背后所反映的东西，比如问题减少并不意味着我们对世界的认知在加深，反而可能意味着我们逐渐丧失了探索未知的冲动和勇气；问题减少也可能导致我们对世界的理解变得片面和狭隘；还有问题在减少说明高科技助力我们解决问题的能力得到了提升，但并不能说明未来的问题会变少了；还有技术进步在影响我们对问题的认知和态度，那我们的思维会发生怎样的变化，人类的未来将何去何从等等。总之，这个题目所能包容的方面和考量的东西很多。人类历史在振荡中发展，每一个历史时期，个人能够获得的时代机遇的多少，社会越来越紧张、内卷，人生意义匮乏的问题也在反复出现。写作是一种思考方式，生活则是一种行动，一种实践，一种创造，人是需要不断地学习、思考和消化，同时参与到社会建设中去的，在思考和实践中找到个体在时代中存在的意义。

【材料解析】

??本材料共三段，由两部分组成。一是写作情境，一是写作任务。

??写作情境很具体。由两句话组成：第一句中“随着互联网的普及、人工智能的应用”，既提供时代背景，也暗示了写作情境。“越来越多的问题能很快得到答案”，得出了一个现实结论，这是事实。第二句话，“那么，我们的问题是否会越来越少？”，由第一句的事实推出了这个问题式结论，即提出了一个值得思考的问题。

??写作任务很典型。由两段话组成。一段是具体任务，一段是常规要求。“以上材料”，既是提示，也是限制。告诉我们必须从第一段出发，用好它。“引发了你怎样的联想和思考”，引发，引起、触发；“你”，明示了写作对象——考场上的我；“联想”，即由此及彼的联系；“思考”，即进行分析、综合、推理、判断等思维活动。“写一篇文章”，告诉你文体自定。后面的常规要求，也不能忽略，更不能任性，该注意的点，不可马虎。

写作指导

本题材料由两句话组成。“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案”这句话，聚焦于在科技发展应用的背景下“遇事不决问搜索”这一人人皆知且时时为之的常见现象；而“我们的问题是否会越来越少”则把话题导入“答案与问题”这一对核心概念。材料以问句作结，结合引导语“以上材料引发了你怎样的联想和思考？”可知，本题并不局限于要考生就问题本身回答“是”与“否”，而重在考生的“联想和思考”上。题面文字简洁，指向明确，审题并没有难度；话题发人深省，意蕴丰富，给写作留下了充分的思考空间。本题具有较强的思辨性，考生可以思考的维度很多：比如问题的“多与少”，随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案，但人类还在不断思考，伴随着旧问题的解决，新问题会不断产生，推动人类不断迈上新台阶。又如问题的“浅与深”，最容易借助互联网和人工智能迅速得到答案的，往往是知识性的问题，而更深层次的开放性问题、复杂性问题、涉及价值判断的问题，却很难直接通过互联网和人工智能找到答案。“浅问题”的迅速解决会助推人类更好地向“深问题”探寻。再如问题的“得与失”，当越来越多的问题能很快得到答案，人类是否会变得习惯于让机器代替思考？缺少了知识的积累过程和难题的探索过程，人们是否会越来越丧失提问的能力？表面的“问题”少了，但深层的“问题”是否会更严重？

本题立足于学生创新性思维品质的培养，考生可以就某个论题加以充分论证，对某个现象进行深度揭示，甚至也可以从更为乐观积极的角度去畅想未来科技的发展。一篇回应时代之问的议论文、一篇感悟独具的记叙文、一篇情真意切的抒情文，都是本题的合适表达。

【审题思路】

?一、读材料，明关系