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关注社会生活的中考题

蔡辉（安徽省固镇石湖中学23３706)

初中毕业数学学业考试（中考）应体现数学课程的总体目标，即“使学生能够：获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识、数学活动经验、基本的数学思想方法和必要的应用技能；经历探究数学的活动过程,获得抽象思维、形象思维与推理能力等方面的发展；初步学会运用数学的思维方式观察、分析、解决日常生活中和其他学科学习中的问题，发展应用数学的意识；体会数学与自然及人类社会的密切联系，增进对数学的理解和学好数学的信心；具有初步的创新精神和实践能力，在一般能力和情感态度方面都能得到发展。”为此在命制中考试题中，如何创设试题情境是一种智慧的挑战.试题情境需要命题教师对教学本身进行周密思考与精心设计,试题情境要学生在应试过程中自己去经历、体会、理解,要有让学生思考的时间和空间，使学生在一个曾经历过的熟悉的背景下,产生一种巨大的无形的导引效应，使自己全身心投入到解决问题的数学化过程活动中，从自己的经验出发，运用属于自己的方式和策略，寻找解决问题的方法，发现和整理属于自己的不同形式的解题策略,经历数学化的过程.

现就对《２012年安徽省初中毕业学业考试数学卷》中的以社会发展现实为背景，以学生熟悉的生活实际为素材的试题，通过简单的计算、表示方法即可得出结论，从而引导学生学会数学,更要会用数学。这些题的设计既考查学生对数学核心概念、思想方法的理解及运用水平，又使学生在考试过程中经历数学化的过程，从而提高自身的文化素养和创新意识的试题.

?例1、(20１2安徽，5,4分）某企业今年３月份产值为万元，4月份比３月份减少了1０％，5月份比4月份增加了15％,则５月份的产值是（）

A。（-1０%）（+1５%）万元

B。(１-10%)(1+15%)万元

C.（-10％+15％）万元

D.(1—10％+15％）万元

【分析】本题以企业产值为背景考查“列代数式”,根据4月份比３月份减少10﹪，可得4月份产值是（１－10﹪）,5月份比4月份增加15﹪，可得５月份产值是(1－１0﹪）（１+１５﹪）

【答案】Ｂ

例2、(20１2安徽,7,4分）为增加绿化面积，某小区将原来正方形地砖更换为如图所示的正八边形植草砖，更换后，图中阴影部分为植草区域，设正八边形与其内部小正方形的边长都为，则阴影部分的面积为（）

A.2B.3C.４D.5

【分析】本题以绿化面积为背景考查“面积计算”关键要找出正八边形和原来正方形的关系,图案中间的阴影部分是正方形，面积是，由于原来地砖更换成正八边形，四周一个阴影部分是对角线为的正方形的一半,它的面积用对角线积的一半来计算．

【答案】A

例３、（2012安徽,8，4分）给甲乙丙三人打电话，若打电话的顺序是任意的，则第一个打电话给甲的概率为()

A.B。C.D.

【分析】本题以打电话为背景考查“概率”，第1个打电话给甲、乙、丙(因为次序是任意的）的可能性是相同的，所以第一个打电话给甲的概率是．

【答案】Ｂ

例4、（２０12安徽，11，５分）２0１１年安徽省棉花产量约３78０0０吨，将３７8００0用科学计数法表示应是

【分析】本题以棉花产量为背景考查“科学计数法,(1≤｜a｜＜10,n为整数)中ｎ的值是易错点，由于378000有6位，所以可以确定n＝6﹣1＝5，所以３７8００0＝3.78×

【答案】3。７８×

例5、（201２安徽，12,5分）甲乙丙三组各有7名成员，测得三组成员体重数据的平均数都是５8，方差分别为，，，则数据波动最小的一组是

【分析】本题以体重为背景考查“平均数、方差”,平均数是反映数据集中趋势的特征量，方差反映数据离散程度的特征量，由于平均数相等,方差越大,说明数据越离散,波动越大,方差越小，说明数据越集中，波动越小。丙组方差最小，波动最小．

【答案】丙组

【赏析】以上五题体现了中考作为一种社会文化现象,必然要从属和服务于社会意识形态和特定的文化结构，必须要承载社会赋予其特定的功能-—数学化.

例6、(２0１2安徽，20，１０分）九（1）班同学为了解201１年某小区家庭月均用水情况,随机调查了该小区部分家庭，并将调查数据进行如下整理，

月均用水量(ｔ)

频数(户)

频率

6

0.12

0.24

16

0．32

10

0。20

4

2

0。04

第20题图

第20题图

请解答以下问题：

(1）把上面的频数分布表和频数分布直方图补充完整；

（2）若该小区用水量不超过15t的家庭占被调查家庭总数的百分比；

(３）若该小区有10０0户家庭，根据调查数据