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小学一年级语文《兰兰过桥》原文、教案及
教学反思
【篇一】小学一年级语文《兰兰过桥》原文
兰兰的爷爷是桥梁工程师。有一天,他开着小汽车带兰
兰去玩。在路上,他们遇见一条波浪滚滚的大河。爷爷没有
停车,一直向大河里开去。兰兰吓得闭上了眼睛。
“兰兰,下车看看大桥吧!”听见爷爷的喊声,兰兰才
敢睁开眼睛。她一看,原来是一座架在水里的桥,很像一幢
长长的房子。
爷爷告诉她,这种桥叫潜水桥,是用特别结实的玻璃砖
造的。
兰兰惊奇地站在潜水桥上,透过玻璃看见大大小小的鱼
游来游去,各种各样的船只从桥顶上驶过来划过去。
兰兰看了一会儿,跟爷爷坐上汽车,来到鲜花盛开的原
野上。兰兰下了车,一边采野花一边往前走,又遇到了一条
小河。
兰兰说:“我想去河对岸玩,可是怎么过去呢?”
“别急,我带着桥呢!”爷爷打开皮包,取出一包塑料
管子,说:“这又薄又结实的塑料管子,打进空气就成了一
座轻巧的桥。”
兰兰跟着爷爷走上塑料桥。这桥又平又稳。
过了桥,爷爷打开放气孔。哧──塑料桥跑完气变软了,
又自动折叠起来。爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回提包
里。
爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家。【篇二】小学一年
级语文《兰兰过桥》教案
【教学目标】
一、教育目标
了解迅速发展的科技在现代建设中的应用,激发学科
学、爱科学的兴趣。对科学发生探索、发现的*。
二、教养目标
1、认知“兰、梁”等12个生字,会正确书写“兰、各、
坐、座、带、急”六个生字。
2、正确流利地朗读课文。
3、简单了解课文介绍的两种桥及它们的特点。
三、发展目标
1、充沛发挥想象力,培养创新思维,设计未来的桥梁。
2、培养合作意识、强化小组合作能力,交往能力。
【教学重难点】
1、识字、认字。
2、理解课文内容,了解课文介绍的两种桥的特点。
3、根据现有知识设计“未来的桥”。
【课前准备】
同学收集有关桥梁的资料,了解桥梁的知识,至少认知
一种桥。
【教学要点】
1、细读课文,简单了解潜水桥及塑料桥的样子、特点。
2、正确流利地朗读课文。
3、能自由阅读扩展阅读中的资料,基本理解内容。
4、能发挥想象力,设计未来的桥梁,并在电脑中打出
来。
【教学过程】
一、导入
1、今天,俺们继续学习32课《兰兰过桥》。
二、学文
1、还记得课文里介绍了哪几种桥吗?(生:潜水桥、
塑料桥师贴)
2、这两座桥分别在哪几自然段?你喜欢其中的哪种
桥?为什么?带着问题以喜欢的方式读读课文,边读边想。
(生汇报,师板书:潜水桥1~4塑料桥5~9,)
3、你喜欢其中的哪种桥?为什么?(个别汇报)
4、四人小组内选择其中一种桥,组长分配任务先读读
那几个自然段,再讨论一下这座桥有什么特点。找到书上的
词句,用画出来。师贴:特点板:读,找,)
生汇报:潜水桥:结实、透明;塑料桥:轻巧、平稳师
相映用电脑出示课文插图,并板书。
5、课文里你还有什么不明白的地方吗?
6、这两座桥是爷爷变魔术变出来的吗?(生:是爷爷
设计出来的)在课文的哪个自然段?齐读第10自然段,师
小结:原来这又结实又透明的潜水桥和这又轻巧又平稳的塑
料桥是爷爷这位桥梁专家设计出来的!
三、拓展
1、你们通过课前收集资料认知了什么桥?谁来给大家
介绍介绍?(生上前汇报,同位交流)
2、老师这里“桥的世界”也收集了世界上各种奇特、
壮观的桥。快看,师出示:江阴大桥、武汉长江二桥、南京
长江第二大桥、重庆石门桥构思奇特的人行天桥。
3、老师准备在班里进行“未来桥梁设计大赛”,假如你
是桥梁设计师,你会设计一座怎样的桥?(个别汇报,与小
伙伴交流)
4、老师还为你们准备了有关桥的儿歌、短文,请大家
进入“桥的儿歌、故事”自由选择,大声地阅读,还可以想
一想你会怎么编儿歌。有时间的还可以进入“网络链接”,
里面有网络上有关桥梁的其他资
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