地理湘教版新版八年级下册-《西北地区》教案设计.docx

【湘教版地理八年级下册第五章】

教案设计

课题

第三节西北地区和青藏地区（西北地区）

教材分析

本课时是地理湘教版八年级下册第五章第三节第一课时，介绍的是西北地区的概况，主要内容包括西北地区的位置和范围、地形、气候、河流、植被特点、农业特点、资源特点等。

学情分析

学生已经学习的北方地区和南方地区，已经初步学会了分析区域特征的方法，本课时仍可按照前两课时的方法和模式了解西北地区的区域概况。

设计说明

教学目标

知识与能力

1、明确指出西北地区的范围和地形特点。

2、说出西北地区自然景观的递变规律，并初步探讨其成因。

3、说出并理解西北地区的自然特征及气候与地形、植被、河流的相互关系及对生产、生活的影响。

4、说出西北地区的分布及我国主要的牧区。

过程与方法

培养学生读图、用图的能力，并使学生进一步学会认识与分析一个地区区域特征的方法。

情感态度和价值观

通过讲述西北地区丰富的自然资源，对学生进行热爱祖国、热爱边疆的教育。

教学重点

西北地区的自然地理特征、成因及对生产、生活的影响。

教学难点

西北地区的自然地理特征、成因及对生产、生活的影响。

教学方法

讲授法、分析法、总结归纳法、讨论法

课前准备

教师准备

多媒体、课件

学生准备

通读课本内容，做好导学自主学案和自主练习，总结梳理本课时知识点，标记出难点问题。

课时安排

1课时

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

情景导入

出示课本13页阅读内容的唐诗，并解释诗中描述的地区及景观。

引入本节课内容：西北地区（板书）

朗读唐诗找出诗中地点词语。

引入新课西北地区的讲述。

知识新授

一、西北地区的位置和范围

1、出示图片：西北地区，组织学生说出位于西北地区的省级行政区域单位及其行政中心。

2、出示图片：西北地区，要求学生找出与西北地区接壤的国家，组织学生小组讨论本区的地理位置及其特点并全班汇报，教师汇总。

二、西北地区的地形特点

3、出示图片：西北地区，要求学生找出西北地区主要的地形区，并说出本区主要的地形类型。

4、出示组图，展示西北地区不同的地理风光。

内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、天山山地、河套平原。

三、西北地区的气候特点

5、出示图片：中国气候类型分布图和中国降水量分布图，组织学生回答：说出西北地区的主要气候类型，和年降水量分布特点。

看图说出西北的省级省会，并汇报。

找出接壤的国家，小组总结位置特点，组长汇报。

在图中找出主要地形区，并指出位置。

欣赏美景。

分别读图，说出气候类型和降

了解西北地区的位置和范围。

了解西北地区的地形特征。

了解西北地区的气候特点。

教学活动

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

知识新授

四、西北地区的河流、植被特征

6、组织学生阅读课本内容，给出提示，总结河流和植被两方面特征。

7、课本15页活动1，阅读材料，分析西北地区的水果特别甜的原因。老师引导学生思考绿洲瓜果甜的原因，学生自主思考光热资源丰富的原因。

五、西北地区的农业特点

8、根据活动内容问题的答案，教师给出提示，总结农业发展条件。

9、出示组图展示新疆农业发展。

10、课本16页活动2（1）（3），引导学生根据西北地区的农业发展条件回答问题。

11、课本16页活动2（2），西北地区因自然环境的差异，各地放牧的方式也有所不同。试从气候角

水量。试着总结气候特征并汇报。

阅读课本，找出描写河流和植被的内容，总结特点。

结合西北地区的气候特点，思考光热资源丰富的原因并小组讨论汇报。

根据教师提示，总结发展条件。

学生根据教师引导

了解西北地区河流和植被分布特点。

锻炼学生分析总结能力。

了解西北地区的农业特点，锻炼学习总结能力。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

知识新授

度，对下列现象加以解释。教师引导学生思考并汇报。

12、引导学生根据刚才思考的活动问题总结西北地区的畜牧业特点及发展条件。

六、西北地区的主要矿产及产地

13、出示图片：西北地区，教师阅读主要矿产及产地，引导学生在图中找出相应的位置。

14、课本15页，阅读“中国的稀土资源”。

结合所学西北地区的气候特点，小组讨论并总结汇报。

学生阅读课本内容，总结特点。

根据教师的提示，在图中找出相应的矿产产地，并在图中标明。

学生自主阅读。

了解西北畜牧业发展情况，知道我国四大牧区。

了解西北地区矿产资源的分布。

课堂小结