人教部编版七年级下册语文名著导读与练习题(含答案) .pdfVIP

人教部编版七年级下册语文名著导读与练习题

（内容：名著《骆驼祥子》《海底两万里》）

姓名___________班级___________学号___________

【考点概述】

1、对名著作者、年代及主要人物的了解；

2、对名著中人物形象（包括人物性格）的分析与评价；

3、对名著中著名场景或经典情节的认知与理解；

4、对多部名著的作者、情节、人物进行辨别与选择；

5、在综合题中运用名著知识进行语文实践活动。

【课前诊断】

现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，

都使他觉到满意。他也学会跟朋友们借钱，借了还不想还；逼急了他可以耍无赖。起初人家都知道他是好

体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手

便顺手儿花去。人家要债，他会作出极可怜的样子去央求宽限，这样一来，他连一个铜子也借不到了。他

开始去骗钱花，凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几

个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒；他竟变成这个样子。

（1）文段选自《》，作者。（2分）

（2）请联系原著，简要说说祥子在前后性格有什么变化？是什么原因导致这样的变化？（3分）

（3）请参照示例，为“他”“三起三落”中的“第二落”配上文字，要求结合故事情节，用描写性语言表

述画图，不超过60字。（2分）

图1“三起三落”中的“第一落”图2“三起三落”中的“第二落”

【示例】

图1配文字：出了西直门，连一辆车、一个行人也没遇上，祥子知道事情要坏。他刚要抄土路走，

第1页共12页

就连车带人被十来个乱军捉了去！

图2配文字：_________________________________________________________

（4）七（1）班组织“天下国家”的主题活动，在“观点碰碰车”环节，小彤同学认为，一个人能不能很

好地生存，完全取决于他自己做怎样的努力，和当时的社会制度没有太大的关系。作为同学，你不赞同这

一观点，并准备根据上面名著中主人公的命运进行反驳。（3分）

．．．．．．．．．．．

【巩固练习】

（一）加拿大人并没有弄错。面前是一群箭鱼，压扁的身躯。皱纹的皮肤，背脊上有箭链式的武器，

在诺第留斯号周围游来游去，鼓动着它们尾巴两边的四排尖刺……在两小时内，整整一大群的水族部队围

绕在诺第留斯号周围。在它们的戏耍，它们的跳跃中间，当它们以美丽、光彩和速度来彼此比赛对抗的时

候，我分别认出：青色的海婆婆，带有双层黑线的海诽绸鱼，圆团团的尾、白颜色、背上带紫红斑点的虾

虎鱼，身上蓝色、头银白色的日本海中的美丽鳍鱼，不用描写、单单名字就可以看出的辉煌的碧琉璃鱼，

或带蓝色或带黄色的鳍的条纹鳃鱼，尾上特别有一条黑带的线条鳃鱼，漂亮的裹在六条带中的线带鳃鱼，

真正笛子口一般的笛口鱼，间有长至一米的海鹌鹑，日本的火蛇，多刺的鳗鱼，眼睛细小生动、大嘴中长

有利牙的六英尺长蛇等等。

1.上段文字出自作品《》，其中“我”的姓名是（4分）

2.这部作品发表于1869年，那时候人们对于深海还知之甚少，作者在作品中为我们构造了一个奇幻的海底

世界。你认为作者这样写作的用意是什么呢？（4分）

答：

3.人们评价这部作品“语言生动有趣，既是艺术的语言，又是科学的语言”。试从上段文字中举例，分别谈

一谈语言如何“艺术”？如何“科学”？（4分）

答：

（二）阅读名著，我们经常被作品中的个性鲜明的人物所吸引，请仿照示例完成下列表格。（4分）

．．．．

第2页共12页

作品人物简介（100字以内）人物