三年级下册语文试题 - 第一单元阅读能力专项训练《故乡的芦苇(节选)》(含答案).pdfVIP

部编语文三年级下册第一单元阅读能力专项训练《故乡的芦苇(节

)》

故乡的芦苇(节选)樊发稼

①多年来最令我魂牵梦萦、永远不能忘怀的，却是故乡的芦苇一

一就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，

迎着轻风，摇曳(yè)着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的

轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬(tián)静和飘逸。

②几乎所有的河沟、小湖、池塘，都被绿色的芦苇掩映着。

③每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从寒意

还未散尽的泥土里探出尖尖的靛(diàn)青色的脑袋。它长得很快，要

不多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长

的叶子。

④到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小

的哨(shào)子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。孩子们为这美妙的

音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，

_A_，_B_

⑤我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧

火柴盒上剪下小片片当成舵(duò)，安在小船的尾部，还用香烟盒里

的锡(xī)纸做成小小的银色的帆叶。我们个个光着小脚丫，伏在河滩

上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上。“开船嘐！开船啰！”于

是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，

顺流而去……

⑥在那星月辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织

娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄

的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕

它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花，然后将笼子挂在蚊帐架上，任

纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……

⑦啊，故乡的芦苇！因为你给过我不少童年的欢乐，所以我一直

对你怀有一种特殊的亲切之感。每每想起你，我就会沉浸在童年美好

的回忆中。

答题步骤

第一步：联系上下文理解句子的意思。

第二步：想想作者是怎样把句子写生动的：作者运用哪些修辞手法，

哪些词语用得贴切，这些词语有什么表达效果。

第三步：根据提示写出答案。

阅读练习题

1.写出下列词语的近义词。

恬静一()

舒展—()

幻想一()

2.读句子，完成练习。

一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如

一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬(tián)

静和飘逸。

①芦苇的样子如_________,如_________,这景象真是太美。

②“飘拂”的意思是_________,表现出芦苇的动态之美。

3.第③段主要运用什么修辞方法？举例分析这种修辞的表达作用。

_________________________________

4.第③段画横线的句子中用“吹谢”一词写春风用得很妙，古诗中就

有运用此法写春风的诗句。你能写出这样的诗句吗？

__________________________________

5.在第③段空白处写出恰当的句子，使之“快乐地奔跑着”构成排

比句。

A处：_______________

B处：_______________

6.用简洁的语言概括文中记述的三件事。

7.结尾段的作用是：________________________

8.将这篇文章的题目改为“童年的欢乐”好吗？为什么？

_____________________________

9.读着作者笔下的芦苇，想象芦苇给孩子们带来的欢乐，让我感受到

()(多选)

A.作者对故乡的思念之情。

B.作者对童年的留恋之情。

C.努力建设家乡的豪迈之情。

参考答案

1.安静展开梦想

2.①碧玉一朵朵绿色的轻云

②轻轻飘动

3.拟人。“故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖

尖的靛青色的脑袋。”“迫不及待”“探”形象生动地写出芦苇不

畏严寒的品质及生命力的顽强。

4.示例：春风又绿江南岸

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关

5.A处：忘情地呼唤着。

B处：高兴地吟唱着。

6.①摘芦叶做哨子吹。

②用芦叶折成芦叶船。

③在芦苇丛中抓纺织娘。

7.揭示中心，照应开头

8.不好。“童年的欢乐”太宽泛、空洞，而“故乡的芦苇”是全文的

线索，很好地体现出作者对故乡的怀念，对童年生活的留恋。

9.AB