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《网络营销》课程教学大纲

电子商务教研室 制订时间 年 月 日

课程编号：

课程总学时、学分：48学时；3学分课程类别：专业基础课

适用专业：电子商务、英语∕商务、计算机∕商务考核方式：考试

首选教材：网络营销（高等教育出版社）制定（或修订）单位：

制定（或修订）时间：一、课程总述

【1】课程性质、任务与目的

课程编号：

课程名称：网络营销（e-Marketing）课程性质：专业基础课

考核方式：考试

开课专业：电子商务专业；英语/商务专业；计算机/商务专业开课学期：5

总学时：48学时（其中理论36学时，实验12学时）

总学分：3

《网络营销》是在电子商务实践中并适应实践的需要出现的一门新兴学科，是一门应用性的经济学科。该学科以经济学、电子商务、营销学为基础，同时也涉及电子技术学科、特别是网络系统。

设立本课程的目的在于通过对网络营销的理论和实践的学习、研究和分析，掌握网络营销的现状和发展趋势，它的基本知识和基本原理，提高学生从事电子商务实践的理论素养和营销工作的能力。

【2】与其他课程的关系

本课程的先修课程主要有市场营销、电子商务概论、电子商务网站建设与维护和计算机网络。

【3】课程特点（包括课程重点、难点）

网络营销是一门实践性很强的课程，必须坚持理论与实践相结合的原则，在讲清楚基本理论知识的基础上，要特别重视案例教学和实践环节。本课程的教学重点主要集中于以下内容：

网络营销的理论基础

网络市场和网络消费者的特征

网络营销的常用工具和方法

网络营销导向的企业网站建设

搜索引擎营销基础

许可E－MAIL营销基础

网络市场调研的方法和工具

网络促销的方法和实施

网络广告的基础

【4】教学总体要求

通过本课程的学习，使学生掌握网络营销的有关理论，熟悉网络营销的主要内容和方法，能够将网络营销的有关理论运用到实践中去，解决实际问题。具体来说，通过本课程学习应该达到如下要求：

1、 掌握网络营销的基本理论和基本方法

2、 能够正确运用网络营销的理论分析和解决实际问题

3、 为其他相关课程学习奠定基础。

【5】教学手段及教学环节配置

网络营销是一门实践性很强的课程，在教学手段的选择上要注意理论与实践相结合的原则，要特别重视加强实践性环节教学。课堂教学方式上可以采用多媒体教学。

结合实际案例的课堂讲授——让学生理解网络营销的基本原理。

开设较多课时的上机实验——使学生掌握开展网络营销的手段和方法。

设置课程设计编写网络营销实施规划报告——使学生对网络营销在理论和实践的结合上有所提高。

采用多种形式的期末考试（闭卷理论、实际操作、小论文答辩）——对学生知识的掌握进行考核。

【6】教学总学时分配

序内容理论教学实验5网络营销导向的企业网站建设636搜索引擎营销基础6

序

内

容

理论教学

实验

5网络营销导向的企业网站建设

6

3

6

搜索引擎营销基础

6

3

7

许可E—Mail营销

5

3

8

网络广告基础

5

号

学时

学时

1

网络营销概述

2

2

网络营销环境分析

1

3

网络市场与网络消费者

1

4

网络营销常用工具和方法

4

9

9

网络市场调研

2

3

1

网络营销渠道

1

0

1

网络营销服务

2

1

1

网络营销管理

1

2

合

36

1

计

2

【7】考核及计分方式

本课程为考试课程，考试课成绩按百分制计，期末笔试成绩占70％，平时成绩占20％，实验成绩占10％。

【8】教材选择

建议使用教材、参考教材名称等。

网络营销（e-Marketing）普通高等教育“十五”国家级规划教材第二版：2004年6月出版社高等教育出版社

参考教材：

冯英健著：《网络营销基础与实践》，清华大学出版社，2002年年1月黄敏学著：《网络营销》，武汉大学出版社，2000年7月

杨坚争等编著：《电子商务基础与应用》，西安电子科技大学出版社，2000年

4月；

二、课程具体教学内容和要求

【1】理论教学

本课程课堂理论讲授建议为36学时，各章节的主要内容和参考教学课时如

下：

第一章网络营销概述（2学时）

通过本章的学习，要求学生理解网络营销产生的背景，掌握网络营销的概念，理解网络营销的理论基础和支撑条件

第一节网络营销的诞生和发展状况第二节网络营销的基本概念

第三节网络营销的职能和内容体系第四节网络营销信息传递及一般原则

第五节网络营销环境及其影响因素分析

第二章网络营销环境分析（1学时）

通过本章的学习，要求学生理解网络营销环境的概念，掌握网络营销宏观环境和微观环境的具体内容，熟悉中国网络营销环境的具体情况

第一节 网络营销微观环境分析第二节 网络营销宏观环境分析第三节中国网络营销环境

第三章网络