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合唱队组织汇报：罗雅迪儿童歌唱的能力泉州幼儿师范高等专科学校
儿童歌唱的能力
泉州幼儿师范高等专科学校儿童歌唱的能力儿童的发声器官正处于成长阶段，相关器官组织尚未发育完全。由于儿童呼气和吸气比较浅，主要因为儿童胸廓窄小，呼吸肌稚嫩，肺的弹性有限，每一次呼吸量较少。面部和颅骨发育未完全，鼻和鼻腔相对地短小，喉腔黏膜较嫩，软骨柔弱，气管、支器管管壁薄软而少弹性。
泉州幼儿师范高等专科学校儿童歌唱的能龄前儿童歌唱音域约有四五度。七八岁时可以有一个八度。十岁左右可达十度以上。小学五、六年级的学生是童声歌唱最佳时期，但也是临近变声的时期，歌唱教学需要教师更细心关注学生个体嗓音的变化与保护。歌唱的音域是随着年龄的增长而逐渐扩展的。
泉州幼儿师范高等专科学校儿童歌唱的能力01以老师逐句范唱、学生模仿为主要方式。02可以直接学唱歌词，也可以由老师在琴上弹奏(或范唱)，学生以简单语音(或以首调唱名)学唱歌谱，然后再学唱歌词。03歌曲音域一般不宜超过六度，过高或过低的音应让学生轻松自然地唱，音准合格即可，不宜在音量上过分要求。在学龄前儿童的歌唱教学中：
泉州幼儿师范高等专科学校儿童进入小学后，歌唱教学以教材为基准，教师必须密切关注授课班级学生的实际歌唱能力，把握好教材运作的分寸与进度，并可引入优秀儿童歌曲，开拓教学方法（如适当结合形体动作、演唱外文歌词等），以丰富歌唱教学的情趣。儿童歌唱的能力
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