小学语文教学课件：“诺曼底号”遇难记1稿.pptx

24“诺曼底号”遇难记;出示要求：

1.朗读课文，难读的地方多读几次

2.说说这是一场怎样的海难;半裸机械葬身山脉

;;英伦海峡;下达命令;

这是一场怎样的海难？;“诺曼底”号是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一。它装货容量六百吨，船体长二百二十英尺，宽二十五英寸。海员们都说它很“年轻”，因为它才七岁，是1863年造的。;“诺曼底”号是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一。它装货容量六百吨，船体长二百二十英尺，宽二十五英寸。海员们都说它很“年轻”，因为它才七岁，是1863年造的。;“诺曼底”号是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一。它装货容量六百吨，船体长二百二十英尺，宽二十五英寸。海员们都说它很“年轻”，因为它才七岁，是1863年造的。;像这类英国??，晚上出航是没有什么可怕的。;①;;“逼”字好;哈尔威船长;第二课时;惊恐万状你推我搡失魂落魄不可开交

小心翼翼巍然屹立镇定自若犹如铁铸;用“（）”标出描写场面混乱不堪的句子，用“”圈出你认为最能体现混乱的词语，并在旁边写上理由。;一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。;泰坦尼克号的沉没;拟人;一窝蜂;一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。;事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。;请同学们默读课文10-45自然段，用波浪线画出哈尔威船长是怎么说，怎么做的，并思考从这些言行中读出他是一个怎样的船长。在空白处留下自己思考的痕迹。;哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”

;哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出??。”

;就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话：

;洛克机械师在哪儿？;在，船长。;洛克机械师在哪儿？;作者为什么要具体描写“一段简短有力的对话”？说说你的理解。;洛克机械师在哪儿？;哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。;过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”

克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。

轮船在深深的海水中慢慢下沉。

人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。

“快干！”船长又叫道。

二十分钟到了，轮船沉没了。

船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。

;哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。;下达命令;他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。;在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。;沉着指挥;生活，就是自己身上有一架天平，在那上面衡量善与恶。

——雨果

最高的圣德便是为旁人着想。

——雨果

世界吻我以痛，我却报之以歌。

——泰戈尔

;维克多·雨果：法国19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，被人们成为“法兰西的莎士比亚”，是个多产的作家。他的创作主调：赞颂真、善、美。代表作有长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等。;他的短片小说《“诺曼底号”遇难记》，被选入语文A版、冀教版、沪教版和现在的部编版教材，在苏教版中称《船长》。;板书设计