2.1《迎接蚕宝宝的到来》教案 教科版科学三年级上册.docxVIP

2.1《迎接蚕宝宝的到来》教案

【教材解析】

《迎接蚕宝宝的到来》是第二单元《动物的一生》单元的起始课。作为单元的第一课，引导学生为整个养蚕活动做好准备，迎接为蚕宝宝的到来，为后续的长期观察活动做好必要的工具及思想准备。

本课主要分为四个部分。课程以猜谜引入，引导学生了解生命的进程。蚕饲养时间短，饲养难度相对较低，观察蚕的一生可以作为学生探究生命的第一步。

第一部分，聚焦板块。了解学生对蚕生长的基本认知处于怎么样的水平。同时引出探究的第一个时期，蚕卵阶段。

探索板块由三个活动构成，第一，借助放大镜和直尺，观察测量蚕卵的形态特征及大小；第二，为蚕宝宝建一个“家”，了解养蚕需要具备的各种条件；三是制定蚕的一生观察计划。

研讨板块对本课内容进行回顾。拓展板块强调学生需每天坚持观察蚕卵的变化，并将观察结果及时记录下来。

【教学目标】

一、科学概念目标

知道蚕卵的外部形态特征,蚕的一生从卵开始，蚕卵孕育着新生命。

知道小蚕是由蚕卵孵化出来的,蚕卵孵化需要适宜的温度和水分。

二、科学探究目标

用画图、文字的方法记录蚕卵的外部形态特征。

通过收集资料或访谈获得养蚕的相关知识。

制定切实可行的观察计划，用于观察记录蚕一生的生长变化。

观察蚕卵孵化小蚕的过程，并按照计划做好记录。

三、科学态度目标

对研究蚕卵及养蚕活动表现出浓厚的兴趣。

对饲养的蚕表现出爱心及责任心，能细心照管小蚕。

能在课后坚持观察记录蚕的生长变化。

四、科学、技术、社会与环境目标

了解并意识到人类不断改进养蚕技术以适应自己的需求。

【教学重难点】

重点：观察、记录并描述蚕卵的外部形态特征。

难点：付出爱心，细心地进行养蚕活动，并做好长期观察计划。

【教学准备】

蚕卵、放大镜、直尺、蚕房、桑叶（或莴笋叶）、介绍养蚕方法的资料、观察计划表等。

【教学过程】

聚焦

猜谜导入：早上四只脚；中午两只脚；傍晚三只脚。引导学生思考人一生身体情况的变化。

问题引入：动物的一生要经历几个阶段呢？（出生、成长、繁殖、死亡）

课题揭示，以蚕的一生为例观察研究动物的一生。

二、探索

活动一：观察蚕卵的外部形态

教师提问：“你养过蚕吗？”学生发言讨论，教师汇总：蚕是白色的、蚕吃桑叶、蚕会吐丝、蚕会变成蛹、蚕会变成蛾……

教师提问：“你观察过蚕卵吗？”引出探究问题，怎么观察记录蚕的一生？

教师发放工具蚕卵、放大镜和直尺，请学生观察蚕卵。并完成①画一画蚕卵②文字描述蚕卵的任务。将观察的结果及时记录在活动手册中。保护好蚕卵的安全，避免观察工具对蚕卵造成伤害。观察时间为5分钟。

班级小组交流自己的成果。描述自己为什么这样画？描述蚕卵：颜类似芝麻大小。宽约1毫米，厚约0.5毫米；扁圆形（中间略微凹陷）；刚产下的卵呈淡黄色，即将孵化的卵呈紫黑色。

活动二：为蚕宝宝建造一个“家”

1.教师展示图片，提问：蚕卵是怎样变成蚕宝宝的？班级交流，教师引出概念：孵化是指幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出的过程。

2.教师提问：蚕宝宝出生后要吃什么？除了食物，它还需要什么？学生自由讨论。

3.教师发放养蚕相关资料卡片。学生阅读，划出重点信息。小组汇总交流后教师总结。（蚕房里的温度控制在28摄氏度左右、可以在蚕卵上稍微洒点水、喂一些嫩一点的桑叶、桑叶黄中带绿，采下后还要切成条形或者方形。）

制作蚕房：准备一个干净的盒子作为蚕房。把蚕房放在空气流通的地方，蚕盒上扎一些小孔。保持温暖的室温。在蚕房中洒一些水，保持蚕房内的湿度。

饲养小蚕的方法：蚕的饲料是桑叶，如果没有桑叶也可用莴笋叶代替，但切不可喂养一段时间的桑叶后改为莴苣叶。

喂食：小蚕孵出后2-3小时便需要进食，需要及时投喂食物。桑叶不能水洗后直接投喂，每天可在清晨、中午、傍晚和睡前进行投喂。

清除蚕沙：蚕沙中混有蚕粪和食物残渣，不及时清理会引发疾病。为了避免小蚕丢失，1龄蚕无需清除蚕沙。2~3龄每天除沙两次，4~5龄每日除沙1~2次。

管理病蚕：若在蚕盒中发现病蚕或死蚕，需要及时进行清理并除沙，更换饲料盒。

活动三：制定蚕的一生观察计划

1.教师提问：如果你发现一条蚁蚕诞生了，你最想做的是什么事呢？怎样真正了解蚕一生的生长变化情况呢？我们都需要什么观察工具呢？小组交流发言。

2.展示蚕的一生观察计划，。

三、研讨

教师提问，引导学生汇总：1.蚕卵是什么样的？蚕卵孵化需要什么条件？2.研究蚕一生的生长变化过程，我们应该怎么做？

四、拓展

教师说明课后观察与记录要求：养蚕活动正式开始了，让我们从观察蚕卵开始，记录蚕卵的变化，记录蚕宝宝出生的日期和样子。

【板书设计】

2.1迎接蚕宝宝的到来

孵化蚕卵蚕

孵化

条件：适宜的湿度、温度

条件：适宜的湿度、温度

形状：椭圆