小学语文统编版教学：6景阳冈（应兰兰）.docxVIP

寻找真英雄

——统编版五年级下册《景阳冈》第一课时教学设计

教学目标：

立足文本，聚焦思维，以小说三要素建构阅读框架，使学生能从情节、人物、环境等多维角度品读故事和武松英雄形象，从而拓展阅读视野。

教学思路：

1.小题大做，炼词语；2.提炼情节，习体裁；3.感悟人物，寻英雄；4.品读环境，叹笔法

教学过程：

阅读调查统计图引入（两个主要困难没时间和没方法）

阅读摘记是阅读方法之一，比较常用。古典名著还可以怎么读？

走进《景阳冈》，解秘更多名著阅读之策。

小题大做，炼词语

1.题目引入，关联名著

(1)导读原著背景——学生简介《水浒传》

(2)拔高阅读视野——阅读名著老师有一法秘相赠

“名著无闲笔，处处有玄机”，

提炼词语，掌握方法

（1）读并追问：复习方法，猜测词义。

（2）用同样的方法，再来理解下列词语。

(3)小结：读古典小说，遇到不懂的地方不用怕，可用词语推断、联系生活经验、结合具体语境等办法来猜读词义，一来二去你就能成为半个古人，轻松读完长篇小说不在话下。

提炼情节，习体裁

引入阅读框架，明确小说三要素概念

（1）质疑：词语理解了就=把书读懂了吗？非也，今天老师就再和大家分享一下阅读三招式

（2）点拨：用小说三要素的方法读懂文本中的“黄金屋”。

第一招提炼情节习体裁

（3）提炼情节，说故事

=1\*GB3①引入：长篇小说篇幅太长如何复述？介绍《景阳冈》要怎