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第二章光现象

课题

光的反射

课型

新授

备课人

王辉

教学目标

知识与技能

了解光在一些物体表面可以发生反射。

认识光反射的规律，并且理解反射现象中光路的可逆性。

了解什么是镜面反射，什么是漫反射。

过程与方法

体验和感悟我们是如何看不见发光的物体的。

经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。

通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。

情感态度与价值观

1、在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。

2、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。

重点

用探究法研究光的反射定律。

难点

用光的反射解释一些简单现象。

教学仪器

红色激光笔、手电筒、水、盆、可折叠的白纸板、平面镜、白纸、小平面镜、大头针、量角器、图钉

教学环节

教师调控

学生活动

修改栏

引课

新授

小结

巩固练习

在漆黑的夜晚，我们看不到屋子里的桌子、电视，怎么样才能看到呢？

为什么打开灯就能看见屋子里的东西呢？

总结：我们能看到不发光的物是因为它们反射的光射入眼睛，本节课我们学习有关光的反射知识。

（一）光的反射定律

演示1、在桌面放一盆水，用强光手电筒照射到水面上，请同学观察现象。

光反射中的名词。

演示2、用红色激光笔发出一束光线射到平面镜上，引导学生观察一点、两角、三线。

在黑板画出反射图

ANB

ir

入射点：（O）入射光线与镜面上的接触点。

入射角（i）入射光线与法o线的夹角。

o

反射角（r）反射光线与法线的夹角。

入射光线（AO）反射光线（OB）法线（ON）

探究：光反射时的规律

1、提出问题：光在反射时遵循什么规律？也就是说反射光线沿什么方向射出？

2、设计实验和进行实验。

用演示实验和学生实验研究光的反射。

（1）按课本P40图图实验，先使E、F成为同一平面，使入射光线沿纸板射向镜面上的O点。

（2）改变入射光线的方向。

（3）按课本P40图实验，把纸片F向前折或向后折。

（4）反射角和入射角的关系让学生两人一组做实验研究。

①将一张16K白纸用图钉固定在水平桌面上，在白纸中间画出ON作出法线；在ON的一侧画几条角度不同的直线OA、OA1、OA2。

②让从手电筒前面纸缝中射出的光分别沿OA、OA1、OA2射向镜面，观察反射光线。③分别在每条仅射光线的位置上用大头钉扎一个孔B、B1、B2，用刻度尺画出直线OB、OB1、OB2连接起来。

④再用量角器量出反射角（r）和入射角（i）的大小并记录大小进行比较。

⑤使光线分别沿OB、OB1、OB2射向镜面，观察每条反射光线的方向。

4、分析和论证

教师引导分析

（1）上述步聚1和2可看到什么？

（2）按步聚3时，纸片下向前折或向后折，观察到什么。

（3）从步聚4的①-④可看出什么？

（4）从步聚4的⑤中可看出反射时光路是可逆的（在引导过程中学生答不上来，教师给予补充）

总结光的反射定律。

①反射光线与入射光线、法线在同一平面内。

②反射光线和入射光线分居法线的两侧。③反射角等于入射角。

说明

①本定律可概括为十二个字，三线共面、两线分居、两角相等。

②反射角等于入射角，不能说入射角等于反射角，因为先有入射，后有反射，入射在前，反射在后；入射是因、反射是果。

③在反射时，光路是可逆的。

（二）镜面反射和漫反射。

光射到任何物体的表面都能发生反射，不同的表面对光的反射是不一样的。

演示3、让一名同学协助老师用两个红色激光器分别发出平行光射入平面镜。

教师总结：这种反射为镜面反射，如课本P41图甲。

演示4、同学协助教师用两个红色激光器分别发出平行光射入白纸上。

师总结：这种反射为漫反射，如课中P41图乙图

说明：（1）物体表面光滑时产生镜面反射；物体表面粗糙时，发生漫反射。

想想做做：晚上，在桌子铺一张白纸，把一小块平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，从侧面看去，白纸被照亮，而平面镜却比较暗，想想看，并解释为什么。

通过本节课学习，你学到了什么，

教师再次给予总结

课本P41—P421、4、5

回答：开灯

思考后猜想：可能物体表面都反射光

总结观察现象：可以看到墙壁上有明亮的光斑，光射到任何物体表面都发生反射，反射有什么规律呢？

观察反射图

观察从镜面反射的光线的方向

再次观察反射光线的方向怎样改变。

问学生能否观察到反射光线、讨论。

分组讨论后，组装实验装置图

--平面镜

o

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