七年级生物第一章第一节课件.pptVIP

我从哪里来？;第一节

人类的起源和开展;同学们，自从人类第一次冲出地球、飞向太空、登上月球，接连向火星、木星、土星发出探测器以来，至今仍未发现生命。这说明了什么呢？;教学目标：;要是有人问你：“现在世界上的人，是从哪里来的？”你一定觉得他问得好笑。“谁不知道人都是父母生的！这是常识。”

“那么你的父母又是从哪里来的呢？”

“是我的父母的父母生的。”

“你的父母的父母又是从哪里来的呢？”

“这也是很明白的，又是他们的父母生的。”

“且慢。照你这样一代一代推上去，世界上最早的一代人又是从哪里来的呢？是谁生的呢？”

“啊！”

“能答复吗？”

“不能。”

“是的，这个问题就不是那么好答复了。”

“可是，世界上最早的人离开现在已经很久很久，谁能知道他们是从哪里来的呢？谁能答复这个问题呢？”

科学能够答复这个问题。我们接下来几节课里就要来答复这个问题。;上帝造人说;女娲造人;达尔文(C.R.Darwin.1809-1882);达尔文提出了人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。;;;;;;这四种现代类人猿的生活方式的共同点？;森林古猿分布于非、亚、欧地区，

尤其是非洲的热带雨林;人类的数量在急剧增加的原因

类人猿的数量日益减少的原因;再次观察比较这四种现代类人猿与现代人有什么不同,来答复如下问题。;3、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面与人有根本的区别？;;三、森林古猿的特点;四、人类的进化过程;1、地质学家告诉我们，1000万-2000万年前，地壳运动剧烈，相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等山脉，在东非那么形成了世界上最大的裂谷，南起莫桑比克，北达西亚的约旦河谷，全长6000多千米。当时地球上气候也发生剧烈变化。在地形和气候巨大变化的影响下，东非大裂谷地区原先的热带丛林，有一局部变成了稀树草原。想一想，大量的森林变成稀树草原，对那里的森林古猿会产生什么影响？;2、在东非大裂谷地带，古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石(fossil),也就是石化了??遗体、遗物等。

想一想这里为什么会有这么多的早期古人类化石呢?;约旦河谷;1、就“露西”少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似。想象一下她的运动方式会是怎样的？;就“露西”的骨骼化石看，她的上肢比较细短，下肢比较粗长。“露西”的下肢骨具有较为粗壮的股骨，骨盆的髋骨前后扁、左右阔，这说明她很可能采取直立行走的运动方式。;2、“东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？;图中的石块明显经过加工，分别呈斧状和凿状，可以当作工具，用来砍砸和削刮物体。由此可以推测“东非人”在逐渐适应直立行走的过程中，手的解放使他们已经初步具有制造和使用工具的能力了;北京西部周口店龙骨山上的北京猿人头盖骨化石及头部复原图;人类的起源与开展示意图;人类的起源与开展示意图;;体形和运动方式：;课后练习P6-7;2.1000万-2000万年前，导致了地球上自然环境的改变，一局部森林古猿下到地面生活以适应变化了的生活环境，从而是人类起源成为可能。人类在起源和开展的过程中，不仅适应了环境，而且能够不断的改变环境。人类改变环境的能力超过其他生物的原因是：人类在与环境的斗争中，能够制造和使用工具；人类在群体的合作与交流中产生了语言，这大大加强了人类改造自然的能力；火的使用改变了古代人类的饮食，促进了脑的发育，制造和使用工具以及语言的交流也促进了脑的发育，反过来脑的发育又进一步提高了制造工具和使用工具的能力以及语言能力。上述这些都是其他生物所不具备的，所以说人类改变环境的能力超过所有其他的生物。;5.人类应当视现代类人猿等各种野生生物同自身一样，都是生物圈中不可缺少的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利。对于人类的近亲──珍稀、濒危的现代类人猿，人类更应当加强保护，如大力保护现代类人猿赖以生存的森林，建立现代类人猿自然保护区，等等。;随堂练习;1.以下哺乳动物与人类亲缘关系最密切的是〔〕。

?A.猕猴B.长臂猿C.恒河猴D.大叶猴

2．人类和类人猿的共同祖先是〔〕。?

A.长臂猿B.北京猿人C.森林古猿D.类人猿

3．森林古猿进化到人的特定的环境因素不包括〔〕。

A.造山运动B.气候变化?C.森林减少

D.恐龙灭绝;4．以下不属于人类特有的特征是

?A.有复杂的语言B.使用工具?C.直立行走D.大脑兴旺

5．以下动物中不属于类人猿的是?

A.长臂猿B.森林古猿C.猩猩D.黑猩猩;

6．现代类人猿与人类的根本区别主要在于：〔1〕?????????